1941-1944年列宁格勒地区被占领土儿童社会化的因素。

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注解: 作者确定并分析了1941年至1944年期间列宁格勒地区被占领土儿童社会化的因素。 文章指出，社会化作为一个复杂而多方面的过程，既可以通过其结果进行调查（例如，对生存实践的直接描述，学习特定的行为策略等。，通常记录在官方文件和个人出身的文件中），并通过分析与个人对社会化过程的看法有关的主观经验的叙述。 事实上，童年的历史可以作为儿童社会化的延伸历史来呈现。 作者的结论是，在被占领土上进行的社会化具有一些具体特征。 这些问题首先包括这一进程的不稳定性、其碎片化以及其结果的不一致性。 这样做的原因是它的主要因素–生存的愿望和维护人的自由和尊严的愿望之间的这种条件下不可避免的冲突和传统的社会关系为这个社区的破坏。 与此同时，保持战前社会化态度的主要因素是家庭。 这项工作的结论既可以用来扩大日常生活史的有问题的研究领域，也可以用来加深对战争作为一种现象的历史和人类学理解。

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