利用复杂的感觉运动反应预测学校表现

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注解: 近年来，学习困难的学生人数有所增加。 通常，智力发展水平较高的儿童无法应付小学课程。 在学校学习的成功在很大程度上取决于执行功能的发展水平。 有证据表明，感觉运动试验的结果与执行功能评估的结果相吻合。 研究目的：寻找感觉运动测试结果与小学生学习成绩之间的联系。
该研究涉及108名9-11岁的儿童。 考虑了2年级和3年级所有科目的年度分数。 诊断单元包括7个硬件和软件测试，评估简单和复杂的感觉运动反应的各种参数。 结果。 对数据进行阶乘和回归分析，揭示了学习成绩与复杂感觉运动试验指标之间的统计学显着关系。 测试包括执行功能的三个主要元素：抑制控制，工作记忆和认知灵活性。 某些感觉运动测试的结果预测了2年级和3年级的学习成绩。 显然，这是因为当需要表现出认知灵活性时，测试在真实条件下模拟学习过程。 学习成绩与简单感觉运动反应的关系尚未揭示。
结论。 对年龄较大的学龄前儿童和一年级学生使用某些感觉运动测试将允许在这些困难出现之前识别有学习困难风险的儿童，并对儿童个性的发展产生负面 使用用于进行传感器运动测试的软件和硬件复合物使得可以在短时间内检查大群儿童，这在教育机构中很方便。 对年轻学童进行测试的结果将有助于为每个孩子制定最佳的教育路线，同时考虑到神经系统功能的特殊性。

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