在高等教育机构教授非语言专业学生的方法

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注解: 现代教育范式规定了各种能力的形成：一般文化，个人和专业，这些能力的最佳组合应该通过专家的专业培训来实现。 因此,对于非语言专业的学生来说,外语的学习应以发展所有这些能力为目标,以综合的个人活动方法为基础,决定教学的主要形式和方法的选择。 与此同时，在非语言大学教授外语的主要方法解决方案应该是开发和创造性地应用复杂的数字教育资源，这些资源既可以作为基本的又可以作为额外的教学技术。   该研究的科学新颖性在于，在现代社会信息化的条件下，不仅需要独立开发方法论工具，而且还需要有效地利用现有的发展。
该研究的实际意义在于，学员有机会运用他们的知识，技能和能力，为自己确定需要额外的信息，继续他们的继续教育和自我教育的整个职业道路。
数字教育资源的使用使得有可能将获取知识的过程从广播转向有目的的获取，这与现代能力范式相对应。

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