苏联政策在教育领域在二十世纪20年代在北高加索地区的领土

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注解: 文章的主题是20世纪20年代的苏联教育政策，研究的方法论基础是历史主义原则。 布尔什维克认为他们在该地区最重要的任务之一是形成世俗教育和人民的启蒙。 北高加索的许多民族没有书面语言，识字的人很少。 在该地区，伊斯兰教育优先于世俗教育。 每个清真寺都附有藏族学校，世俗学校很少。 在20世纪20年代，没有书面传统的人民接受写作，学校开放，教师培训，教育系统以他们的母语形成。 在达吉斯坦，语言问题最为尖锐，因此正在那里实施一个项目，根据该项目，国家学校系统以三种语言形成：土着，突厥语（Kumyk）和俄语。 但这个项目并不是很成功，很快就被削减了。 北高加索各共和国当局特别强调消除人口文盲和妇女教育。 文章强调，在相当短的时间内，所有这些措施都有助于加强俄罗斯这一地区的世俗教育地位，并使宗教教育从其社会文化空间中流离失所，减少对新政府的不信任和苏联身份的形成。

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