学生在准备最终个人项目时形成普遍教育行动的研究

Буяров Д.В., Иванов П.А.

doi:10.7256/2454-0676.2022.4.39293

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教育学与教育

正确的文章链接:

Buyarov D.V., Ivanov P.A. 学生在准备最终个人项目时形成普遍教育行动的研究 // 教育学与教育. 2022. № 4. С. 60-71. DOI: 10.7256/2454-0676.2022.4.39293 EDN: OSWOWL URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=39293

学生在准备最终个人项目时形成普遍教育行动的研究

Buyarov Dmitrii Vladimirovich

ORCID: 0000-0002-8337-6817

博士学位哲学

布拉戈维申斯克国立教育学院通史、哲学与文化研究系副教授

675000, Russia, Amur region, Blagoveshchensk, Lenin str., 104, room 456

buyarov_d@mail.ru

Ivanov Pavel Aleksandrovich

ORCID: 0000-0003-0247-7606

布拉戈维申斯克国立教育学院通史、哲学和文化研究系讲师

675000, Russia, Amur region, Blagoveshchensk, Lenin str., 104, office 456

ip_27.95@mail.ru

DOI:

10.7256/2454-0676.2022.4.39293

EDN:

OSWOWL

评审日期

01-12-2022

出版日期

30-12-2022

注解: 这项工作的主题是形成普遍教育行动（UUD）的方法，学生在完成最终个人项目（IIP）的过程中。研究的对象是普及教育活动。在研究过程中，开发了UMA形成的专有模型，以及研究它们形成水平的形式。在研究过程中，研究了形成技能和能力过程的理论基础，使用了旨在研究最终个人项目作为学生认证形式的应用的科学作品的结果，以及巩固这些论文联邦国家标准对掌握基础教育计划的结果的要求进行了制裁，包括实施IIP。
具体化关于UUD使用的理论规定，开发了在创建IIP过程中形成它们的教学模型。这个模型是一个实际的理解和一致的实施的理论愿景的过程，他们的形成。 UUD形成的教学模式既可以用于iip的分阶段实施，也可以用于最终作品的分析，在演示和总结活动结果的阶段。
根据用于组织实验工作的方法，实施了一个循序渐进的计划，旨在通过实施IIP形成一个UUD。在实验工作的最后阶段进行的比较分析揭示了UUD形成的积极动态，实验组学生的结果证实了这一点。

出版日期:

普及学习活动, 最终个别项目, 教学模式, 方法, 教育研究, 项目活动, 学生, 监察工作, 实验, 元项目结果

杂志

学生在准备最终个人项目时形成普遍教育行动的研究