纠正虐待儿童后果的教学条件

DOI:

EDN:

评审日期

出版日期

注解: 这项研究的主题是纠正在家庭中遭受虐待的儿童沟通障碍的教学条件。
这项研究是基于这样的假设，焦虑和敌意是占主导地位的头脑，这样的孩子。 及时与孩子的情绪领域合作，纠正沟通领域可以纠正负面影响。 作者详细研究了教学条件的实施情况：与儿童进行特殊课程，以克服沟通过程中的焦虑;让儿童参与旨在减少对成年人的敌意的休闲活动;儿童参与旨在
这项研究的新颖之处在于，纠正沟通障碍的教学条件已经过实验测试。 作者得出以下结论：1。 与儿童进行特殊课程，以克服沟通过程中的焦虑，有助于表达他们的感受，激活儿童和成人之间的沟通，形成各种沟通方式，发展对话式言语。 2. 让儿童参与旨在减少对成年人的敌意的休闲活动;允许一个成年人表现为一个助手和后卫，与他们可以毫无畏惧地沟通，共同实现你的目标。 3. 儿童参与旨在培养积极情绪的实地活动可以增加儿童交流的社会背景，扩大学生与之互动的成人圈子。

出版日期: