哲蚌寺大学洛舍林学院课程中的课程与课文

DOI:

评审日期

出版日期

注解: 这篇文章致力于哲蚌寺哲学学院（印度）的教育系统，通过电子资源TBRC（藏传佛教资源中心）上发布的印度和藏文作者的收藏作品，介绍了一份完整的主题和文本名称的科学流通。 确定了基本来源和评论文献. 学生的教育从逻辑和认识论的初步研究开始，然后继续研究构成课程核心的五篇伟大论文。 在使用这些材料时，考虑到佛教评论传统，使用了古典文本方法和上下文分析的组合。 还使用了分析比较、结构和实质性分类的方法。    这篇文章的新颖性是由于引入了一个以前未开发的教育系统及其培训手册的科学流通。 据确定，为了了解在修道院学习的科目，他们依靠班禅索南达克帕编制的学习指南。 此外，西藏的主要作者是哲宗喀巴、根敦德鲁布和措纳瓦*谢拉普*桑波。 掌握材料的主要方法被认为是辩论的过程，它占用了教育过程的大部分时间。 在西藏人移民印度和重新建立洛斯林学院期间，课程结构得到了保留，但由于增加了几类教学和格鲁格学校语法和历史的额外课程，也出现了创新。

出版日期: