心理学在教学工作中消除学习唱歌过程中的震颤的作用

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注解: 文章揭示了未来音乐艺术教师在声乐训练过程中的教学技能内容，以未来教师对技术导向的声乐教学活动的价值态度、他们在声乐表演领域的技术知识和技能以及声乐教学法和心理学、运用歌唱教学技术的能力为基础。 未来音乐艺术教师的声乐心理培训被认为是一个在掌握歌唱教学技术的基础上，获得声乐技术和艺术表演知识和技能，声乐教学能力的过程，以便将其应用于与学生合作，特别是在确定的声音缺陷方面。 研究方法基于对未来声乐教师教学能力形成的现有方法，方法和方法的理论分析。 在分析的基础上，文章将各种工具（教学和心理）系统化并结合起来，以增加在学习唱歌的过程中消除震颤的有效性。 声乐教学心理学的特点是一个综合系统，它结合了教师有目的、循序渐进和算法化的教学、心理和声音行为，目的是改善歌唱教学的结果，同时考虑到声音缺陷--掌握歌唱，以便将其应用于普通中学和课外教育机构的学生，特别是在震颤方面。

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