科学文本抽象中关键语义成分的识别问题

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注解: 科学出版物数量的不断增加决定了研究人员对摘要的高度兴趣，将其作为以简洁形式呈现源文本内容的方式之一。 这决定了这项工作的相关性，该工作讨论了从主要文本到其抽象呈现的过渡问题。 特别是，以一篇关于社会心理学的英语科学文章为例，试图研究在理解源文本阶段抽象过程中识别关键语义成分的标准。 对科学论文的理论回顾以及对所审议文章的源文本和次要文本的比较分析，使我们能够制定源文本的逻辑语义和话语结构的主要解释模式，作为抽象过程的一个阶段。 结果发现，在理解文本的过程中，接收者，分析语句之间的联系，将它们整合成一个整体的语义形成，基于他自己对这个文本片段可能的功能目的的假设。 在理解文本的过程结束时，接收者推断出关于文本作者的交际意图以及文本的每个部分在其实施中的作用的知识。 似乎这些知识成为形成源文本命题模型的基础，该模型作为创建摘要文本的基础。

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