"教育的内容是文化"（E.I.Passov的外语教育理念，超前）

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注解: 文章论述了外语教育的概念。 帕索瓦。 其中，作者区分了两个部分：一个代表一般的新教育概念，以文化和个人为导向，另一个代表这一概念对外语教学的具体化。 介绍的E进行讨论。 交流的概念和调解V.S.Bybler的"文化对话"概念的情境以及教学外语的新的符号学-交际实践。 作者表明，E.Passov建议从根本上重组教育的范式基础，将其重点放在文化对话，个性化，沟通，教师和学生之间的平等横向关系上。 在这方面，在教育过程中，他首先不是对规范内容的认知和同化，而是一方面把欲望作为学习动机的过程和条件，另一方面把精神人的形成和创造性活动的能力放在首位。 提出的解决方案进行分析。 教育的一般外语概念具体化的方法和手段‒文化建模,沟通情境和语言含义的类型化,在外语教育中使用的技术和技术. 作者提请注意这样一个事实，即E.Passov不是传统上理解技术和技术，而是由年轻人自己在教育过程中开发的能力和能力。

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