俄罗斯工业区学生和工作青年创新潜力模型的比较分析

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注解: 文章的研究主题是俄罗斯工业区学生和工作青年的创新潜力的特点。 文章考察了在自身学科领域背景下对创新问题的社会学认知的可能性，对青年创新潜力的结构进行了建模，对区域背景下学生和工作青年创新潜力的结构进行了比较分析。 研究的方法学基础是社区和环境方法。 该研究的实证基础是对俄罗斯六个工业区–巴什科尔托斯坦共和国，伏尔加格勒，卡卢加，斯维尔德洛夫斯克地区，彼尔姆和克拉斯诺亚尔斯克地区的学生（2019，N= 该研究的科学新颖性在于作者提出的混合方法研究中的研究策略互补性。 社区和环境方法的方法互补性，以及创新潜力结构的四个经验模型（有意的，储备的，资源的和实际的）使作者能够在一般和特殊的辩证中考虑学生和工作青年的创新潜力。 该研究揭示了年轻人创新潜力的主观和环境特征之间的矛盾。 创新发展代理人的教育和工业环境的现状贬低了学生和工作青年的创新潜力的高水平和实现水平。

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