俄罗斯高等教育出口：理论方法和实践解决方案概述

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注解: 本文分析了在国内科学背景下发展起来的教育服务出口概念的定义和分析的理论方法：社会政治，经济，人口。 在分析教育服务出口的经济方法的框架内，强调了这一概念分析的两个方面：宏观经济和微观经济。 提出了广义特征，并对俄罗斯科学出版物中教育服务出口的内容进行了广义解释。重点介绍了教育服务出口模式：被动、主动、远程。 决定教育服务出口发展的因素确定。 介绍了国内高等教育发展起来的教育服务出口实践。 理论分析的一般结果是以下一系列论文：1。 没有EOU类别的发展作为创建理论模型和实际实施技术的基础。2. 对具有经济偏见的EOU的工具性评估普遍存在，原则上教育组织不完全接受，因为大学不仅是物质居民。3. 也许值得考虑到前社会主义阵营国家的社会文化经验和促进EOU的特殊性。 4. EOU的心理和教学成分实际上没有被考虑（评估外国学生成功培训的心理因素，在俄罗斯大学教授外国学生的方法问题等）。)

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