视觉传达的因素作为对文物建造过程的理解

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注解: 这项研究的主题是视觉传达. 文章的目的是展示在具有交际潜力的图像中构建视觉文化工件的理论。 图像是在一个相互关联的意义系统中构建的，这些意义形成了完整的图像，这些图像向人们清楚地展示了语义模型-这是对工件形式和内容的可访问视觉感知的条件。 该理论包括视觉传达的三个因素：在内容的常规意义系统中构建美学表现形式;用一般文化几何语言和艺术解释构建文物的空间结构;在具有认知，艺术和象征意义的图像中构建具有文化意义的信息文化语言符号和符号。 该研究的新颖之处在于将建构主义方法应用于视觉文化文物的离散编码，通过合成美学表现图像的形式来表示内容的意义系统。 在设计教育中，已经进行了使用建构主义方法构建视觉工件的研究。 研究结果取决于实验组学生的作品和其他学生的作品的展览。 展览表明，以建设性风格构建的有序作品比其他学生的作品更大程度上吸引了观众的注意力。 建构主义的设计教育方法有助于优化与人的视觉沟通。

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