组织以项目为基础的学生在学院、大学和企业之间的社会伙伴关系方面的培训

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注解: 该研究的主题是在学院-大学-企业之间的教育和专业互动系统中创建的社会伙伴关系中组织和实施基于项目的大学和大学生教育的过程。 研究的对象是组织和技术的项目为基础的培训的学生在发展的技术过程的制造零件，实施的系统的教育和专业互动学院-大学-企业。 作者详细考虑了该主题的这些方面，作为通过使用真实项目和模拟学生项目活动专家的专业活动来组织中等职业，高等教育和工业企业教育组织的社 作者详细考虑了在学生的技术培训过程中实施基于项目的学习技术的逐步方法，重点是专业能力和劳动功能的形成专业标准。 介绍了在面向专业的教育空间中实施基于项目的学习过程中形成技术能力的教学实验的结果。 主要研究方法：组织项目学习经验的理论分析，教学工具和培训方法的综合，比较教学实验。 这项研究的主要结论是证实在大学和企业之间的社会伙伴关系基础上建立的以专业为导向的教育空间中,有组织的项目式学习具有很高的教学效果。 该研究的科学新颖之处在于在学生进行实际项目时，基于项目的学习技术在准专业活动条件下的应用。 作者对该研究的一个特殊贡献是开发了一个模型，用于在学院-大学-企业系统的社会伙伴关系方面为学生准备联合实施基于项目的学习技术。

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