在校学生课外活动中的3D建模和原型设计

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注解: 在文章中，作者考虑了3D原型在教育过程中的使用。 今天，3D打印技术已经成为大多数教育机构可用的。 课外活动的使用有助于学生从虚拟环境重新定位到现实世界的研究，发展自己的材料科目，形成工程能力，发展创造能力，数学思维，早期职业指导。 新标准要求国家教育系统制定原则，掌握项目活动的基础知识，特别是获得工程技能。 3D原型设计使基于项目的学习技术以一种新的方式应用于课外活动成为可能。 课外活动计划的发展和实施以项目的形式引导学生发展沟通技巧、创造性思维、学习兴趣、获得空间思维技能和理解2D到3D转换、独立执行任务和自组织。 研究的对象是三维建模和原型。 所提出的结果是通过对主题科学文献的主要内容分析，将收集到的信息概括和结构化为一个单一的系统而获得的。 主要研究方法由一般科学（描述，比较，概括）和私人科学（描述性内容分析）方法相结合提出。 科学上的新颖之处在于描述了将3D打印技术引入教育过程的各个阶段。 作者考虑了在基础通识教育学生的课外活动中使用三维印刷技术的可能性。 根据研究结果，确定了在课外活动中一般教育过程中应用3D原型技术的过程的教学支持内容。

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