科学作为20世纪20年代和30年代建立苏维埃国家的工具。

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注解: 在文章的框架内，作者分析了1920-1930激进变革时期俄罗斯科学和社会的状况。 对科学史问题的研究，以及它对社会文化，经济背景的转变，科学家和国家在俄罗斯历史关键时期的相互作用的影响，使我们能够理解新的科学和社会突 作者分析了审查期间俄罗斯科学组织形式转变的主要特征，并通过社会设计的棱镜分析了"科学"。 该研究基于科学，技术和工程的历史，哲学，人类学，政治学和社会学研究框架内的理论，数据和方法。 作为研究的结果，作者得出的结论是，苏联政府认为科学不仅是经济的主要推动力，而且是社会和政治进步的主要推动力，对科学界形成了新的要求，并开始调整其存在和运作的条件，这使当局能够为经济发展和社会变革提供必要的基础。 苏联早期的特点不仅是形成了一种新的科学制度形式，而且还动员了该国的科学潜力，实验性的，有时是革命性的，科学项目。 与此同时，科学的过度灌输，当局的压制性和功利性使科学成为"此时此地"实现其政治目标的机制，而不是发展知识的机构。

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