论声乐学校方法论原则在我国高等音乐教育体系中声乐艺术外籍教师实践中的整合

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注解: 本文的目的是确定在代表俄罗斯声乐学校的教师班级中，在井冈山大学艺术学院学习学术独唱的学生的准备工作中存在的问题。 文章在欧洲声乐掌握基础思想的背景下，论述了中国声乐教育问题的主要规定。 文章主要对俄罗斯和中国两所着名大学的课程进行比较，并对课程进行了详细的分析。
A.I.赫尔岑俄罗斯国立教育学院的课程是建立在一般文化和声音专业周期的发展基础上的，而在井冈山大学，教育一个意识形态忠诚的中华人民共和国公民的任务是中心的。 进行了比较历史分析的方法，因此文章的作者得出的结论是，尽管对音乐剧产生了巨大影响，特别是对中华人民共和国领导人毛泽东的声乐教育，以及1957 该研究的主要结论是制定了中华人民共和国音乐教育体系中应为学生和教师设定的以下任务：
•对新事物的开放作为文化发展的条件;
•民族精神价

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