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教育学与教育

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Potenko T.A., Mukhina D.V., Asatryan G.R. 教学方向学生创业能力形成的组织和教学条件 // 教育学与教育. 2019. № 3. С. 16-25. DOI: 10.7256/2454-0676.2019.3.30376 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=30376

教学方向学生创业能力形成的组织和教学条件

Potenko Tat'yana Aleksandrovna

博士学位经济学

代理负责人。 A.K.柴卡远东农业技术联邦研究中心农工综合体经济与组织系, 乌苏里斯克远东联邦大学分校本科（教育学院）

692539, Russia, Primorskii krai, pos. Timiryazevskii, ul. Volozhenina, 30

potenko@mail.ru

Mukhina Dina Valer'evna

博士学位经济学

滨海边疆区国家农业学院哲学与社会和人道主义学科系副教授，远东联邦大学乌苏里斯克分校（教育学院）硕士研究生

698510, Russia, Primorskii krai, g. Ussuriisk, pr. Blyukhera, 44

mukhinadina@mail.ru

Asatryan Goar Robertovna

小学教师，MOBU Pokrovskaya NOSH，硕士生，远东联邦大学在乌苏里斯克分校（教育学院）

692561, Russia, Primorskii krai, selo Pokrovka, ul. Oktyabr'skaya, 8 A

goar-asatryan@mail.ru

DOI:

10.7256/2454-0676.2019.3.30376

评审日期

25-07-2019

出版日期

04-09-2019

注解: 俄罗斯社会经济发展的现代趋势是基于企业家精神的激活。各级教育社会创业文化的形成和发展正成为国家的主要任务之一。它的解决方案只有在为未来教师的创业能力的形成创造必要条件时才有可能，作为教育系统的中心环节。该研究的目的是确定最重要的组织和教学条件的复杂性，以形成教学培训领域学生的创业能力。在研究课题的背景下，作者详细考虑了创业能力的本质和内容以及未来教师创业能力形成的教学过程等方面。研究方法是基于系统的和基于能力的方法，包括理论分析和概括研究问题的科学研究结果的方法，文件分析。在概括和澄清各种科学家对组织和教学条件定义的立场的基础上，文章强调了它们的关键特征。作者对该研究的一个特别贡献是确定了一套有效形成教学培训领域学生创业能力所必需的组织和教学条件。

出版日期:

创业发展, 教育领域, 教育学教育, 教育创业, 创业能力, 创业能力, 创业素质, 创业能力的形成, 教学过程, 组织和教学条件

杂志

教学方向学生创业能力形成的组织和教学条件