新一代人批判性思维策略的评价

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注解: 研究的主题是批判性思维策略。 本研究的目的：批判性思维策略的分析评估和确定使用倾向的潜力。 研究目标：证实批判性思维策略自我评估的相关性，揭示批判性思维策略的本质和相互关系，分析情感策略、认知宏观能力和认知微观技能形成的自我评估，评估和解释研究结果。
作者详细考察了培养批判性思维策略作为分析问题解决工具的相关性，提供了长期独立的，有目的的，接地的，反身的，控制的思维一个人。 特别关注在信息冗余条件下新（数字）一代代表之间形成批判性思维能力的问题。方法学基础是批判性思维的跨学科概念。 主要研究方法：批判性分析方法、问卷形式的在线调查、访问小组、统计数据处理方法。 该研究的新颖之处在于基于数字一代代表的自我评估对批判性思维的情感和认知策略的分析评估。 批判性思维策略整合的概念得到了证实，这允许扩大其应用范围。 确定了批判性思维技能的增长点，并确定了其培养的战略前景领域：苏格拉底讨论和批判性阅读。 对批判性思维策略潜力的评估是在考虑到价值观的波动性的情况下进行的。 作者的一个特殊贡献是关于分析工具性的结论，以及在教育领域和专业环境中有目的地系统培养对话交流中的批判性思维策略的必要性。

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