返回内容

教育学与教育

正确的文章链接:

Stepanova O.S., Nikolaeva A.A. 年轻学生的社会地位与游戏偏好的关系 // 教育学与教育. 2019. № 2. С. 105-115. DOI: 10.7256/2454-0676.2019.2.29152 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=29152

年轻学生的社会地位与游戏偏好的关系

Stepanova Oktyabrina Sergeevna

GBOU Romanovskaya学校教师

109044, Russia, g. Moscow, ul. Vorontsovskaya, 24/6, kv. 89

okti69@mail.ru

Nikolaeva Alla Alekseevna

博士学位社会学

莫斯科国立心理与教育学院管理理论与实践系副教授

125167, Russia, g. Moscow, ul. Leningradskii Prospekt, 45, of. 14

nikolaevaaa@mgppu.ru

DOI:

10.7256/2454-0676.2019.2.29152

评审日期

05-03-2019

出版日期

18-06-2019

注解: 本研究的主题是在儿童集体预防冲突的背景下，游戏偏好与年轻学童的社会地位之间的关系。作者特别关注社会测量随访结果与年轻学童游戏偏好研究结果的比较分析。
文章简要概述了现代社会计量地位研究的结果以及地位群体的主要特征。以及作者对年轻学童的社会计量研究的结果。特别注意对年轻学童游戏偏好的实证研究。
研究方法：Sociometry J.Moreno在M.Bityanova的解释"学校实践中的社会计量方法"和作者开发的一份问卷，旨在确定年轻学童的游戏偏好。该研究的新颖之处在于确定社会计量地位与游戏偏好之间的关系，以选择角色扮演游戏的最佳情节，这些情节有助于改善社会计量地位并防止儿童队而且，通过组织没有竞争开始的角色扮演游戏来纠正年轻学童的人际关系的必要性是合理的，这在冲突的儿童之间创造了接受和和解的气氛。

出版日期:

社会计量法, 学生的社会地位, 社会图, 游戏技术, 角色扮演游戏, 游戏偏好, 移情,移情, 侵略性, 冲突, 预防冲突

杂志

年轻学生的社会地位与游戏偏好的关系