福音神学教育体系中工人专业化的机制和实践

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注解: 本研究的主题是确保俄罗斯福音派教育组织教师和行政人员专业成长的原则和实践。 研究兴趣是员工的生活策略，引导他们进入专业领域并鼓励他们留在专业领域，以及精神教育组织使用的适应和支持机制。 在关于提高俄罗斯高等教育质量的广泛讨论的背景下，将国家教育系统内获得的经验与私立教育系统的类似经验进行比较特别有价值，特别是与神学 本研究的目的是在高等教育工作者专业化的模式、阶段、原则和机制方面，对世俗神学教育和福音神学教育进行全面比较。 研究方法是基于劳动心理学和社会心理学方法相结合的系统方法。 这样就可以系统地分析有关的做法,同时考虑到所研究问题的具体特点。 这项研究的科学新颖之处在于，第一次对福音神学教育系统工人的生活轨迹和职业化的具体情况进行了彻底的系统研究，其中考虑了俄罗斯的实践和相关的世界经验。 所进行的工作使得有可能确定典型的行为模式，以及与世俗教育中的类似现象相比，高等神学教育领域工人专业成长的最显着问题。 在世俗教育系统中，这些数据已经找到了他们的讨论，这使得有可能与神学教育的现实进行比较。

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