俄罗斯帝国文化政策的教育层面和十九世纪的"乌克兰问题"

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注解: 作者转向一个实际的历史话题-在所谓的小俄罗斯省份实施俄罗斯帝国的文化政策。 对这一主题的研究使我们能够展示俄罗斯帝国文化政策的多样性和多样性，以确定其实施的主要困难。
文章考察了俄罗斯帝国在二十世纪的文化政策的最重要组成部分–教育。 在俄罗斯实施文化和教育政策的国家机构的形成面临着大量问题，其中一个问题涉及西南部省份乌克兰（小俄罗斯）人口的民族意识的觉醒。 教育环境（主要是大学）的形成促成了一些知识分子群体中Ukrainophile观点的结晶，这导致了对乌克兰当地文化特征的独立性的研究和强调。 研究的跨学科性质和所述问题的复杂性需要一些方法的参与，其中主要是同步，比较历史和公理（价值）方法。
文章定义了"文化政策"的概念及其与研究的时间框架相关的概念化。 作者得出的结论是，俄罗斯帝国文化政策的教育组成部分逐渐发展，但与此同时，无法实现其目标。 这就是导致Ukrainophile活动的激活以及随后乌克兰民族主义的出现的原因。

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