网络研讨会作为组织教师专业互动的工具

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注解: 文章的目的是在不利的社会条件下运作的学校的教学集体的活动。 研究的主题是这种类型学校的教学集体与专业社区的互动。 该文章更新了具有战略性质的规范性法律联邦和区域文件清单，这些文件确定了对所研究群体学校教学集体活动的方法支持的必要性。 作者描述了在不利社会条件下运作的学校的教学集体活动的方法支持系统中使用网络研讨会的可能性和局限性。 该研究是在理论方法的基础上进行的：关于研究主题的心理，教学和方法论文献的理论分析;教育系统中的文件，法规和立法行为的研究和分析;系统化;分 作者对该研究的贡献取决于其科学新颖性，其中包括确定组织网络研讨会的方法学方面，以扩大互动空间，以消除研究组学校教学团队的类似专业困难。 作者举了网络研讨会的例子，得出的结论是，只要参与者积极独立地确定共同目标、必要的内容和有效的方法，网络研讨会就可以远程视为解决专业困难和交流经验的经济和方便的工具。

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