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人与文化
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Agapova V.N.
以伦敦俄罗斯学校为例，作为文化价值转移和保存机制的教育实践
// 人与文化.
2018. № 5.
С. 7-12.
DOI: 10.25136/2409-8744.2018.5.27266 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=27266
以伦敦俄罗斯学校为例，作为文化价值转移和保存机制的教育实践
DOI: 10.25136/2409-8744.2018.5.27266评审日期 28-08-2018出版日期 25-09-2018注解:
全球化，最强大的社会文化转型以及大众文化对现代俄罗斯社会文化身份的保护产生了负面影响。 在脱离本土文化的移民侨居条件下，其变形尤为明显。 研究这项工作的对象是构成俄罗斯人身份基础的文化价值观，主题是其保存和传播的机制。 文章分析了伦敦俄语学校的教育实践。 该分析基于一个详细的，发达的七要素交际模型。 研究方法是基于客观绝对主义的方法来理解价值的本质，以及一个允许将文化实践解释为价值翻译机制的公理学方法。 这项研究的新颖之处在于重新思考"文化价值"、"文化实践"的概念，以及对作为一种交际行为的价值翻译过程的详细审查。 出版日期: 文化价值, 文化价值, 文化认同, 文化认同, 价值转移, 价值转移, 教育实践, 教育实践, 沟通模式, 沟通模式, 传播者, 受助人, 传播者, 文化的机制, 受助人, 文化的机制, 文化习俗, 文化习俗, 讲俄语的侨民, 讲俄语的侨民 |
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