个人内在性与主观建构参数的关系和个人选择论证的结构（以选择心理方向为大学入学准备的例子）

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注解: 文章提出了个人内在性是否是与个人选择实施的程序参数的显着情境差异相关的质量问题的实证研究结果，如建构的主观质量及其论证的结构。 在方法学方面，文章的目的是确定研究个人内在性的有希望的方向，而不是理解为一种自我存在的现象，而是作为个人过程的一个特定的定性方面，它表征了一个人拥有自己行为的能力。 这种研究内在性的方法需要考虑到实际活动的背景，特别是个人选择的实施。 这项研究是在166人的样本上进行的，在分析他们对大学入学培训的心理方向的选择。 采用原始问卷对个人选择论证的结构和质量进行了研究。 还使用了测量主观选择质量（SLE）和个人内在性各个方面的方法（SOHO和ROKO-26测试）。 作为数据聚类的结果，发现了两组定性不同的受访者，其差异的广义标志是个人内部性。 认为选择论证的扩展、语义式论证在论证结构中的优势、高度彻底性、无情感冲突和独立性以及对其结果的高度满意等具体的程序性标志是个人选择实际内在性的经验性标志。

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