库班哥萨克教育的现代体系：发展阶段和特点

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注解: 发展有助于恢复文化连续性机制、在全球化背景下保存传统、习俗和价值观念的区域教育模式正变得特别相关和重要。
研究的主题是库班的哥萨克教育系统。 其目的是分析其形成和发展的主要阶段和特点,并查明在打击民族社会冲突、建立种族间对话、在多族裔地区不同民族和文化的代表之间建立和平与和谐方面的可能潜力。 该着作采用了分析、综合、概括、系统化、比较以及问题时间顺序等一般科学研究方法。 研究的结果是，库班的哥萨克教育经历了许多发展阶段，从普通教育机构中个别哥萨克班级和团体的自发出现和活动，到形成一个多层次的系统，其中包括不同层次的互动模式：幼儿园–附加教育机构–学校–学员哥萨克军团–SSUZ-大学。 这些模型不仅假设了内部关系和关系的积极发展，而且还假设了外部关系–与地方和区域哥萨克结构。 在本报告所述期间，新兴的哥萨克教育体系在建立一致的民族-忏悔关系，发展各种民族和文化代表之间的睦邻关系和相互理解，减少该地区青年之间种族间冲突的风险方面的作用并不是最有效的，主要是基于对哥萨克人在教师本身这个问题上的历史，文化和习俗的知识，理解，与以哥萨克为导向的班级和团体合作。 与此同时，值得认识到哥萨克教育系统在解决这些问题方面的潜力相当大。
该研究的材料和结论可供哥萨克社会的代表使用，负责与实施哥萨克组成部分的教育机构互动，以及为哥萨克班级和哥萨克导师的教师编制教育和

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