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心理学家
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什么是关注?

Sennitskaya Elena Vladimirovna

新西伯利亚国立教育学院普通心理学与心理学史系硕士

630090, Russia, Nso oblast', g. Novosibirsk, ul. Tereshkovoi, 33, kv. 58

lenasen@ngs.ru

DOI:

10.25136/2409-8701.2018.3.23373

评审日期

19-06-2017


出版日期

13-08-2018


注解: 研究的对象是注意力,主要任务是解释由于学校和大学教师课程的观察结果以及作者进行的自然实验的结果而建立的事实。 我们正在讨论的原因是,当每个需要披露的对象在读者或听众已知的3-5个对象的帮助下被解释时,只要它们在所呈现的信息的层次系统中处于同一水平,就能以最小的意志努力获得最大的关注。 换句话说,本文解释了为什么说明某个概念或规则的3-5个相互关联的对象,事实或示例可靠地吸引读者或听众的注意力,而更少或更多的人分别被认 这项工作是基于意识和活动统一的方法论原则的理论研究。 它分析了现有的注意力定义,并将其与实验获得的上述结果进行比较。 该研究的新颖之处在于将注意力的定义发展为与感知信息的数量和层次结构相关的概念。 人们还假设,一个物体与3-5个物体的连接被认为是重要的,引起了人们的注意,因为注意力的设置是由于人体的结构及其在个体和个体发生过程中的活动。


出版日期:

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