音乐教育在学术传统体系传播及其区域变体形成中的作用：在"中心–外围"问题的背景下（以叶尼塞省为例）

DOI:

评审日期

出版日期

注解: 本研究的主题是叶尼塞省（1822-1925）期间克拉斯诺亚尔斯克音乐教育的起源和形成过程，旨在确保俄罗斯亚洲部分–泛欧学术传统在该地区的保存，传播，延续 作者特别关注对专业音乐教育参与"建设"和学术艺术系统的区域版本的成功运作的考虑，以叶尼塞省为例，对该省条件的适应。 该文章的方法论基础是基于俄罗斯科学家在音乐学（包括音乐本土知识），历史，区域研究，社会学，文化研究，哲学领域的研究的综合跨学科方法。 特别是，作者在D.S.Likhachev和Yu的作品中讨论了跨文化互动和同类文化在广阔地理区域的传播问题。M.Lotman，通过他们的一些想法的棱镜解释克拉斯诺亚尔斯克音乐编年史的页面。 从社会文化的角度对当地历史材料的分析导致了历史事件研究的新结论。 在二项式"中心-外围"的背景下，考虑专业音乐教育机构在泛欧传统发展中的作用和全省学术模式的形成，大大扩展了历史和地方历史研究的方法论基础，并

出版日期: