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教育学与教育
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国家游戏分类的性别方法

Khoroshikh Pavel Pavlovich

远东联邦大学,艺术与人文学院,心理学与教育学系;教育学院,数字教育学实验室

690091, Russia, Primoskii krai, g. Vladivostok, ul. Sukhanova, 8

khoroshikh.pavel@inbox.ru
Gudkov Yurii Eduardovich

博士学位 教育学

远东联邦大学艺术文化体育学院院长

Far-Eastern Federal University, Sukhanov ulitsa 8, Vladivostok, Primorskiy krai 690950 Russia;
gudkov.yuya@dvfu.ru

gudkov.yuya@dvfu.ru
Lekhanova Faina Matveevna

萨哈共和国(雅库特)国立学校研究所研究员

67700, Russia, Sakha (Yakutia) Republic, Yakutsk, str. Oktyabrskaya, 22

lechanova.f.m@mail.ru

DOI:

10.7256/2454-0676.2017.4.22221

评审日期

06-03-2017


出版日期

16-01-2018


注解: 这篇文章提出了性别部分在全国运动会结构中的作用问题。 作者指出,今天在教育心理学中使用性别理论在形成孩子个性的过程中变得越来越重要。 重要的是要考虑到民族文化和民族教育潜力在性别社会化方面可能很重要,影响儿童个性的形成。 根据作者的说法,可以根据性别方法对现有的民间游戏进行分类,区分三种可能的群体:肌肉,女性和adrogine。 作为一个例子,作者考虑了雅库特南部鄂温克族的民间游戏。 这些游戏中的每一个都与特定的性别群体相关,并有助于形成孩子的某些个人品质。 作者在性别方法的基础上提出的分类是一种新的方法,可以扩大民族运动会的研究领域。 性别方面是国家教育学整体结构的重要组成部分之一,影响着研究儿童个性形成的过程以及他对"男性"/"女性"的一般看法。


出版日期:

性别, 肌肉发达, 民间教育学, 雄激素,雄激素, 埃文基, 民间游戏, 游戏, 民间文化, 教育, 传统