N.Berdyaev教学中的创造力和超越：欧洲形而上学危机下俄罗斯哲学的方式

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注解: 所提出的文章在对N.A.Berdyaev着作"创造力的意义"的分析的基础上，考察了俄罗斯哲学与欧洲形而上学危机的关系。 作者证实了N.A.Berdyaev哲学思想运动的起点是形而上学的危机以及寻求克服它的方法的立场。 遵循F.尼采的教导，N.A.Berdyaev批评了"两个世界的形而上学理论"和"超验主义"的哲学。 根据N.A.Berdyaev的说法，西方哲学危机的出路可以在创造力哲学中找到。 文章采用了哲学比较研究和解构主义等哲学研究领域的方法论原则和指导方针。 分析"创造力的意义"的主要条款，作者得出的结论是，俄罗斯思想家概念中的创造力是一种违法现象。 在他的教学中，N.A.Berdyaev从超越的形而上学过渡到超越的哲学。 因此，文章解释了N.A.Berdyaev的教学与二十世纪西方哲学的后尼采范式的背景之间的联系。

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