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远程教育学的科学教学方法

Smorkalov Andrey7

ORCID: 0000-0001-7063-8067

莫斯科国立大学国际政治系学生

109241, Russia, Rostov-On-Don, Goncharnaya str., 12, building 1

andrey.smorkalov@gmail.com

DOI:

10.7256/3123.2017.4.18766

评审日期

12-04-2016

出版日期

注解: 该研究的主题是在远程教育学条件下使用的科学运动。 作者考虑了传统教学法中使用的三种主要方法：基于活动，面向个性和元主体。 然后分析了这些科学教学方法在远程教学条件下的适应情况。 作者特别注意这些方法在传统教学法和远程教学法中应用的积极和消极方面的比较。 在这项研究中，作者依靠科学家的出版物，研究在传统和远程教育学中应用各种科学理论和方法的问题。 主要使用的研究方法是分析，比较，概括，科学出版物的研究，辩证原理的方法。 在研究过程中，作者得出的结论是，传统教育学中使用的科学方法很容易适应远程教育学的条件。 与此同时，在远程教学法中，可以消除传统教学法中应用科学方法的一些消极方面。

出版日期:

远程教育, , , , , , , , , , , , , , , , , , ,

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