研究生课程"高等教育心理学与教育学"教学的内容-方法学方面和特点

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注解: 文章的研究对象是研究生学习的内容。 研究的主题是在培养高素质人才的体系中教授"高等教育心理学与教育学"课程的特点。 在文章中，作者激发了这门课程在研究生院的教学意义，该课程已成为高等教育的最后一级，并着重介绍了教授这门课程的教师所面临的主要困难。 特别关注本学科课程的主题内容问题以及课堂上与研究生合作的具体情况。 这项研究的基础是专门讨论高等教育发展问题的文章的材料，以及他们自己与研究生一起工作所获得的经验数据。 作者的主要结论可以归结为，所有研究生获得"教师-研究员"资格，并得到国家颁发的相应文凭的证实，实现了不同背景研究生的心理和教学培训问题，而"高等心理学和教育学"课程实际上是研究生院课程中唯一一门允许大学教育过程的系统化陈述科学基础的学科。 这篇文章的新颖之处在于它关注了高等教育的第三个层次及其中某一特定课程的问题，而这一问题在高等教育改革中所说和写的相对较少。

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