可持续发展教育：初步成果、问题和前景

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注解: 文章表明，教育将发生变革，这与整个文明过程的进化变化以及社会与自然的相互作用密切相关。 讨论了在可持续发展教育十年之前和实施期间在俄罗斯部署可持续发展教育（SD）的问题。 考虑了在该国的教育活动中实施SD概念所需的全球和俄罗斯层面的官方文件。 重点放在对SD理念的看法的特殊性以及俄罗斯SD教育的形成，从联合国环境与发展会议开始，在高等教育中SD的背景下编写教育和教材。 这项工作应用了时间完整性原则，以及全球，历史，跨学科，预测，系统，进化，生态和其他方法来分析二十一世纪的教育现象。作者认为，人们不应该想象（从而缩小）向可持续发展过渡的主要事情是解决现在已经成为全球性的环境问题。 它应该是关于在实现全球可持续性的道路上必须解决的所有全球问题和消极的全球进程。 特别重视扩大可持续发展概念的问题，其中已经出现了一些"增长点"和发展载体，这在ESD的形成中必须考虑到，由于这些情况，ESD也必须扩大其范围并在一些重要领域进行改进

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