大学人文学生进步发展价值比较研究

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注解: 对克拉斯诺亚尔斯克大学生和莫斯科国立文化大学在茹科夫斯基市分校的学生在"进步"和"静态文化"模式下的价值态度进行了研究。 事实证明，对于大多数学生来说，除了权力下放和横向联系的价值之外，"进步文化"的所有价值都是显着的。 给出了对每个值获得的结果的分析。 揭示了学生的价值态度因居住和学习地理而存在的地区差异。
给出了俄罗斯成功现代化的机会估计。主要方法是在学生群体，研究生和专家之间进行小组调查。 所获得的结果按照研究主题进行了讨论和解释。 对克拉斯诺亚尔斯克市和茹科夫斯基市的学生和专家的意见进行的研究使我们获得了几项重要成果。 与关于该国人口对现代化毫无准备的普遍想法相反，所获得的结果表明并非如此。 确定的是，广大人文学生，无论其学习的地理如何，都分享成功实现现代化的国家的"进步文化"的价值观，并在实践活动中受到他们的指导。 大多数学生的积极价值态度一般形成了他们对国家复兴和现代化的需求，形成了关于俄罗斯成功现代化的高机会的想法，以及人口意识现代化进程对实现这些机会的重要性。

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