教育光学中的政治与世界的命运

注解: 教育应该政治化吗？ 如何教会学生政治思维？ 应该以何种形式进行政治教育？ 在这些问题上不断出现争议。 有时教师对学生的过度意识形态化表示担忧。 与此同时，教育积极参与政治进程。 学校的许多毕业生现在将不得不参加社会研究考试。 如果我们使用前几年的统计数据，那么几乎一半的学生在通过国家统一考试时展示了他们的社会研究知识。 他们必须通过俄语和数学。 但是对于有人道主义专业的大学的入学，没有这个考试是不可能进入的。 文章的主题是对世界地缘政治局势的各种问题的分析，没有这些问题，现代教育是不可能的。 社会研究为学生提供有关公共生活许多方面的各种知识：来自经济学，法律，哲学，社会学，政治学和历史的信息。 社会是一个活的有机体，一个与人的基本需要有关的整体发展系统。 文章采用了社会哲学的方法论，使我们能够富有成效地分析现代世界的情况。 与此同时，现代教学科学的成果也得到了应用。 作者比较了两个不同的研究（集合"现代世界和地缘政治"和A.Vafin的专着"俄罗斯和欧洲的政治边缘。 Limonov，Fortune，Cohn-Bendit和其他案例"），这使我们能够想象表征俄罗斯地缘政治优先事项的巨大问题半径。 如果不考虑人际、阶级间、种族间和群体间的关系，就不可能理解社会问题。 值得注意的是，"社会研究"旨在为学童提供有关政治问题的知识，帮助他们形成自己的生活地位，培养公民感情，发展自己对现代政治现实的看法。