"知识经济"背景下的俄罗斯教育

注解: 本文研究的主题是应用于俄罗斯教育和科学现状的"知识社会"和"知识经济"的概念。 主要任务是审查这些概念的历史和关键内容，并在其背景下研究现代俄罗斯教育和科学的改革，以及对评估教师和科学家工作的现代方法的批判性分 该研究的核心问题是将西方教育标准应用于国内教育体系的适当性问题。 主要研究方法：文学研究与分析、历史方法、批判与比较分析、理论研究的一般科学方法。 该研究的主要结论如下：1）在国内教育中根据西方模式进行的改革越来越多地表明其在实践中的不一致性。 这是由于没有注意到新模式适应现有系统，国内教育和科学发展的历史，没有考虑到俄罗斯社会的心态。 2)教育和科学是公共生活的这样一个领域,"知识经济"的方法,即对知识作为商品的态度是不适合的。 现代科学和教育系统中提出的使用正式数字指标评价科学家和教师工作的方法，试图将对其活动的评估减少到对其经济效率的评估，可能对整个文化的进一步发展产生不利影响，因为教育和科学不仅是经济体系的一部分，而且-首先–是社会文化生活中最重要的组成部分之一，不能仅仅根据务实原则来衡量。 该研究的科学新颖性在于对国内教育和科学的最新趋势进行了分析，并与国内科学文献中尚未得到充分理解的全球趋势进行了比较。