俄罗斯高等教育在学生和教师评估方面的改革：研究经验

注解: 该文件对俄罗斯高等学校的改革进行了评估，旨在逐步融入我国自2003年以来一直在进行的博洛尼亚进程。 许多专家注意到国内大学与解决实际问题的隔离，俄罗斯教育系统在培训应用科学领域的专家方面与西方教育系统明显滞后。 这与现实有多大的对应关系，以及俄罗斯高等院校的学生和教职员工对新机会的准备程度将是本文的研究主题。 分析了本文作者在学生和教职员工中进行的快速调查的结果。 在引起俄罗斯专家谨慎的因素中，对改革目标的了解程度低，对改善高等教育制度的措施一无所知。 文章强调，今天按照博洛尼亚标准教学的主要目标是创造一个统一的智力空间。 但是，正如作者进行的调查所显示的那样，有两个因素是实现既定目标的障碍：学生外语水平低和收入不足。 这种情况使得大多数俄罗斯学生几乎不可能出国留学，并且从整个欧洲空间的潜在雇主的角度来看，降低了俄罗斯大学毕业生的竞争力。