俄罗斯教育改革：选择适当的模式

注解: 这篇文章专门讨论改革俄罗斯教育制度作为一个社会形成和社会再生因素的主题,并寻求一个适当的转型载体。 国教育制度的概念进行审议和评价。 在讨论为俄罗斯选择适当的教育模式时，作者非常关注平衡和结合这种极地过程的问题，例如关注社会文化细节和积极融入国际社会。 此外，文章还分析了改造教育体系形式和概念的具体措施，给出了作者的评估和预测。
作为主要方法，作者采用类比和比较分析的方法，将大卫*里斯曼的社会性格类型学的本质转移到俄罗斯教育体系形成的假设可能的模型中："自我导向"和" 由于多管齐下的方法，原始形式的文章不仅为俄罗斯教育体系的发展提供了替代模式，而且还对具体的变革措施进行了评估。 作者在给出的例子的基础上，说明了为什么选择的改革道路是不合理的，并对俄罗斯教育体系的未来外观进行了预测。