音乐运动：教育学、心理学、艺术实践

注解: 本研究的主题是音乐运动现象，从三个方面考虑：作为美学教育的方法，作为文化和历史心理学的实践以及作为一种新型的艺术实践。 试图以文化和心理的方式突出音乐运动方法和工作室"Heptahor"的"传记"。 最初"灵感"产生的音乐运动，直观地发现，最终形成了一个连贯的系统，一种试图产生一种活生生的直接感觉的方法–一种对音乐的情绪运动反应。 其实践中的音乐运动揭示了一个人的面貌，并使合唱团的现象恢复为个性，个性的统一。 本研究是以人道主义的方式进行的，其方法学的基础是对话性原则（M.M.Bakhtin），它在L.S.Vygotsky的文化和历史心理学中找到了它的原始体现。 音乐运动是一个独特的和独特的实践，有自己的方向，在文化和发展路线。 人类文化的复调在音乐运动现象中得到体现。 它的特殊性，被定义为方法的完整性，从字面上体现在实践的所有方面。 但也许最令人惊讶，并在同一时间决定性的时刻是我们在音乐运动中遇到的精神，"古典"价值观的态度。 通过音乐提升人的灵魂的愿望是它的本质和意义.

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