基督教形而上学和古典科学的起源.

注解: 作为考虑科学与宗教相互作用机制的初步方法论指导方针，重要的是要考虑到二元对立"自然主义—创造论"和"批判理性主义—正统的神圣性"。 在基督教中，区分了认识论，本体论和道德形而上学陈述的语料库。 科学作为实现人类社会创造潜力的创新只有在一定程度的心理活动的基础上才能实现，这是在宗教意识的发展过程中实现的—能够进行参考，形成抽象和概括，进行思想实验，建立确认和反驳程序。 从生态中心主义的思想出发，v.S.Solovyov提出的以哲学，科学和宗教重要成分来有意义地填充精神体验概念的过程，以近似于一体整体知识的理想，似乎是有

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