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ARTICLES of rubric«Методика образования»
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Карпова М.В.. Художественная инсталляция как средство формирования межпредметных связей в образовательном процессе для студентов дизайнеров среды // 建筑与设计.  2018. № 2.  和。 26-33. DOI: 10.7256/2585-7789.2018.2.27596 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=27596
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注释,注释: 该研究的主题是在设计师教育领域的跨学科互动中实施装置的经验。 研究了课程各学科的内在联系，这些学科在未来设计师的实际艺术语言的形成和意识的组织中起着重要作用。 正在尝试分析和确定各种学科的影响领域。 还有一个结构的方法开发一个整体形象的安装，作为一种方式综合各种学科到一个单一的整体设计产品。 该研究方法基于对两个实施的学生装置的分析，其中方法学任务的本质及其视觉关系被逐步揭示，试图实现构图的完整性。 该研究的科学新颖性在于对教育过程背景下的装置的理解，作为艺术和科学不同领域交叉的领域。 这一过程的结果是一种综合的创造性方法，它超越了传统的任务，试图将对教育过程的看法转变为更具表现力和相关性的创造性形式。
关键词: 教学方法, 空间思维, 感知的完整性, 安装工程, 文件, 塑胶制品, 艺术品, 当代艺术, 设计图, 设计
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Покровская Н.В., Переятенец В.И.. Роль летней производственной практики по специальности «Графика» // 建筑与设计.  2018. № 2.  和。 34-45. DOI: 10.7256/2585-7789.2018.2.28260 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=28260
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注释,注释: 这项研究的主题是在艺术大学的专业"图形"的夏季生产实践教学方法。 这种做法的一个特点是在历史和文化区进行为期两周的教育过程的条件,在博物馆的领土上进行短暂但繁忙的时间(86个学时)。 文章描述了工作方法的本质，目标和目标，旨在揭示学生在短时间内的创造潜力。 研究方法是基于对时间表老师Pereyatenets V.I.的采访形式，分析和他的方法的有效有效性。 研究的科学新颖性建立在考虑到艺术过程的现代节奏的方法论任务的选择上，这有助于调动学生的创造力。 教师的个性，积累的生活和创造性经验，心理，教学和学科知识仍然是教育的一个强大因素。 这项研究是建立在90年代以来艺术实践的一套原则和工作方法的基础上的。艺术大学的传统教学标准辅以信息系统，以帮助更新一些经常没有接受过特殊训练的学生的方法、技术和结果。 艺术思维被灌输到教育过程中，创造性学科的问题被建立在实践中。 "教师与学生"的直接对话、集体工作原则、创造性作品的集体展示（vernissage）构成了一种综合的方法。
关键词: 生产实践, 生产实践, 普林空气, 普林空气, 全面认知方法, 全面认知方法, 艺术思维, 艺术思维, 想象力, 想象力, 图像, 图像, 艺术, 艺术, 图形学, 图形学, 练习曲, 练习曲, 绘图, 绘图
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Карпова М.В.. Учебное экспресс-проектирование арт-объекта из стекла // 建筑与设计.  2017. № 4.  和。 46-53. DOI: 10.7256/2585-7789.2017.4.27132 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=27132
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注释,注释: 这项研究的主题是教学设计设计的一个小对象的玻璃为城市环境的方法。 与此同时，一个特殊的特点是俄罗斯艺术大学的教育过程的条件，目标受众是外国学员在有限的时间内，72课堂小时。 该论文一贯概述了方法论任务的本质，旨在揭示学生的能力，获得在短时间内从给定材料中创建三维物体的知识和实践技能。 本研究的方法是基于对学生工作结果，其有效性和这种技术的有效性的分析。 该研究的科学新颖性在于学生在有限的学习时间内可以解决的方法学任务的搜索和选择。 这个时间限制与创作过程的现代节奏精神相协调，调动和激活设计学生的艺术潜力，以解决创作问题。
关键词: 教学方法, 设计教育, 建筑材料, 玻璃制品, 设计图, 拼贴画, 设计, 艺术品, 实习/实习, 安装工程
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