ARTICLES of rubric«Рецензии монографий»

Остапенко А.А. — Модель школы полного дня: украинский вариант (№4, 2020)
Остапенко А.А. — История развития педагогического мастерства в России: взгляд со стороны (№2, 2020)

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Остапенко А.А.. Модель школы полного дня: украинский вариант // 教育学与教育. 2020. № 4. 和。 198-209. DOI: 10.7256/2454-0676.2020.4.33370 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=33370

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注释,注释: 该评论分析了N.P.Lebedyk和V.F.Morgun教授在乌克兰出版的专着"创建全日制支持学校作为教育综合体"。这项工作延续了波尔塔瓦教育学院a.S.Makarenko，V.A.Sukhomlinsky，I.A.Zyazyun的人们的传统。这本书提供了教育综合体"全日制寄宿学校"模型的作者版本，并概述了创建此类学校的监管，组织，方法和诊断方法。这本书的特点是对学校生活的各个方面进行了详细的研究：从时间表的详细描述到学校菜单的选项。拟议模型的新颖之处在于，作者提出：a）整个学校日的原始稳定不变的课程时间表;b）组织额外教育领域的非标准选择;c）在各种类型的教育机构的综合体中组合模型;d）作者对耦合教学系统中教学活动组织的看法。提出的作者诊断学生社会成熟度的方法是学校活动有效性的一个组成部分，其特点是完整性和紧凑性，值得特别关注。专着中的一个特殊位置被其中一位作者的原始健康拯救发明的描述所占据-原始的抗脊柱侧弯书桌-用于站立和坐着的书桌。

关键词: 全日制学校, 教育综合大楼, 普通中等教育, 额外教育, 电话时间表, 社会成熟度的诊断, 学校制作, 教师有条不紊的工作, 教学系统, 寄宿学校

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Остапенко А.А.. История развития педагогического мастерства в России: взгляд со стороны // 教育学与教育. 2020. № 2. 和。 117-125. DOI: 10.7256/2454-0676.2020.2.32804 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=32804

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注释,注释: 该评论分析了L.A.Milto的专着"俄罗斯的教学掌握：历史，理论，实践（十八至二十世纪中期）"在基辅出版的2018乌克兰语。这次审查的目的是介绍教育史和国家教学思想领域的俄语专家,以新的眼光看待俄罗斯两个半世纪以来教学实践的发展。发行量（300份）的谦虚和专着的语言使这本书在俄罗斯读者几乎无法访问。对所提出的专着的审查是在对整个乌克兰科学优秀教学学校进行回顾性分析的背景下进行的。表明这项研究是I.A.Zyazyun院士思想的一个有价值的发展。该专着的新颖之处在于，第一次在确定教学结果，学校教师和大学教师的教学技能方法方面考虑了俄罗斯教育的历史。特别感兴趣的是对回忆录文献的分析，关于十九世纪杰出的俄罗斯教授的讲学技巧以及二十世纪初戏剧教师，导演和演员的教学活动和作品。 L.A.Milto的专着严重补充了俄罗斯教育学发展的历史。

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