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«教育学与教育» (18+)


№ 4, 2024
发表于
2013 年数
期间
季刊
ISSN
2454-0676

目前正在形成这个问题。 此页面上显示的所有文章都已包含在本期中，被视为已发布，并且将在本期的最终版本中与文章的其他元数据保持不变。
主编: Arinushkina Anna Aleksandrovna, doktor pedagogicheskikh nauk, hr_mpsi@mail.ru
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Glebova L.N.  下诺夫哥罗德地区教育机构教育活动发展的载体 // 教育学与教育.  2024. № 4.  和。 1-15. DOI: 10.7256/2454-0676.2024.4.71088 EDN: PYIAGX URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=71088
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注释,注释: 文章以伏尔加河地区下诺夫哥罗德地区组织教育活动为例，考虑了教育机构组织教育活动的现代方法。 现代教育系统的一个特点是对教育过程的变化高度敏感：内容，形式和方法，评估事件的相关性，对行动经验中发生的事情做出反应，教学团队的演变，那些 对学校教育过程组织的科学方法的研究表明，从事教育的教育工作者的资格问题引起了教育学发展各个时期的研究人员的注意，特别是中学课堂教师的培训。 但是，有必要区分学校和学院策展人的课堂教师资格和高级培训的组织和内容。 问题的紧迫性与俄罗斯教育机构的所有专家和雇员以这种或那种方式参与教育过程的活动发生重大变化有关。 俄罗斯教育机构迫切需要年轻一代教育领域的合格人员，这是由于国家的要求，成为教育组织有效性的先决条件和标准之一。 培训下诺夫哥罗德地区（俄罗斯伏尔加联邦区）人员潜力的经验证实了在不同领域建立交流经验平台的权宜之计, 教育工作方案以教育领域专家项目教育密集课程的形式成功实施，并为教育主任、课堂教师、儿童公共组织负责人和负责下诺夫哥罗德地区教育领域教育问题的管理专家教育机构组织论坛网站。 培训下诺夫哥罗德地区人才潜力的经验证实了在不同领域建立交流经验平台的权宜之计，在这些领域，教育工作方案以教育领域专家的项目教育密集课程的形式成功实施，并为教育主任顾问、课堂教师、儿童公共组织负责人和负责下诺夫哥罗德地区教育部门教育的教育管理机构专家组织论坛场所。
关键词: 教育活动, 教育机构, 教育, 教育过程, 教职员, 儿童公共组织, 教育机构的雇员, 儿童, 人力资源潜力, 教育计划
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Simankova A.A.  以NCHOU"Lyceum"ISTEK"为例，在普通教育机构组织研究活动的特点 // 教育学与教育.  2024. № 4.  和。 16-25. DOI: 10.7256/2454-0676.2024.4.71886 EDN: QTUIJS URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=71886
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注释,注释: 本文对普通教育机构的研究活动特点进行了理论分析。 描述了学园"ISTEK"的研究活动系统。 研究的主题：在NCHOU"Lyceum"ISTEK"组织研究活动。 目标是改善NCHOU Lyceum ISTEK的科学研究活动系统。 学生参与科学活动是实施初级普通教育，基础普通教育和中等普通教育联邦国家教育标准（日期为02/22/2024）的必要条件。 这就形成了对教育活动的认知兴趣，并为自我发展和继续教育做好了准备。 研究活动的组织应该是学校教育过程的一个组成部分。 研究活动有助于在学生中形成一般的文化和科学价值观，形成符合标准要求的学科技能和个人素质体系。 工作采用理论研究方法（预测，比较，概念和术语的分析，文献分析）和实证（观察，测试，问卷调查）。 对7-11年级的学生进行了一项调查，以确定学习的认知动机的主导地位，并因此参与研究活动。 在对文献的理论分析中，发现研究活动在现代研究中被定义为学生个人发展的条件，是个性、创造力、自我实现和成长的指标，它有助于学生认知需求和兴趣的发展；形成世界观；发展创造性研究技能；激活知识获取；促进学科练习个性的发展等。 所进行的研究证明了在ISTEK Lyceum组织研究活动时需要采取系统的方法。 在ISTEK Lyceum组织研究活动的系统方法的主要优点是发展学生的智力能力，形成对科学的兴趣，为未来的专业活动做准备，发展学生的创造潜力，以及未来的成这种方法是成功学习的一个重要因素，有助于学生个性的发展。
关键词: 研究活动, 教育机构, 创意活动, 智力能力, 研究技巧, 系统的方法, 搜索兴趣, 认知活动, 实用技能, 科研活动形式
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