注释,注释: В работе рассматривается удовлетворенность браком как базовая характеристика, формирующая устойчивость супружеских отношений. Представлен обзор подходов к исследованию данного феномена с позиции внешних и внутренних , социальных и личностных, переменных и устойчивых факторов. Предметом исследования являются стратегии выхода из конфликта и особенности личности супругов при различной удовлетворенности браком. Новизна исследования связана с попыткой рассмотреть сферу супружества с точки зрения поведенческого, аффективного и мотивационного компонента, дать пилотажную характеристику общей картины того как акцентуации личности и неконструктивные способы разрешения конфликтных ситуаций выражены в группе испытуемых с низкой удовлетворенностью браком. Предложить возможные направления дальнейшей работы и углубления исследования факторов, влияющих на удовлетворенность браком. Данный подход полезен для формирования принципов сопровождения супружеских пар. Методики исследования - Тест – опросник удовлетворенности браком, разработанный В.В. Столиным, Т.Л. Романовой, Г.П. Бутенко. Методика диагностики тактики поведения в конфликте К. Н. Томаса. В нашей стране тест адаптирован Н.В. Гришиной. Оценка акцентуации характера по методике Шмишека. Основные выводы проведенного исследования обнаружили различия по выраженности типов акцентуаций, в группе испытуемых с высокой удовлетворенностью браком выраженность акцентуаций ниже, так же обнаружилось, что степень акцентуированности личности по аффективным показателям выше в группе с низкой удовлетворенностью браком. Так же различия связаны с типом стратегии решения конфликтов, в группе с высокой удовлетворенностью браком чаще выбирают сотрудничество и компромисс, эта группа отличается большим разнообразием стратегий решения конфликтных ситуаций, в группе с низким уровнем удовлетворенности браком чаще выбирают неконструктивные стратегии - избегание, соперничество, приспособление, что ведет к еще большему снижению удовлетворенности браком у испытуемых. Новизна подхода в данной работе связана с попыткой изучения поведенческих и личностных характеристик, определения возможностей для комплексного исследования

Abstract: The paper considers satisfaction with marriage as a basic characteristic that forms the stability of marital relations. An overview of approaches to the study of this phenomenon from the perspective of external and internal, social and personal, variable and stable factors is presented. The subject of the study is strategies for overcoming conflict and personality characteristics of spouses with varying satisfaction with marriage. The novelty of the study is associated with an attempt to consider the sphere of matrimony from the point of view of the behavioral, affective and motivational component, to give a pilot characterization of the overall picture of how personality accentuations and non-constructive ways of resolving conflict situations are expressed in a group of subjects with low satisfaction with marriage. To suggest possible directions for further work and deepening the study of factors affecting marital satisfaction. This approach is useful for forming the principles of accompanying married couples.
The test - questionnaire of satisfaction with marriage, developed by V.V. Stolin, T.L. Romanova, G.P. Butenko. The methodology for diagnosing tactics of behavior in conflict by K. N. Thomas. In our country, the test was adapted by N.V. Grishina. Assessment of character accentuation according to the Shmishek method.
The main conclusions of the study found differences in the severity of the types of accentuations, in the group of subjects with high satisfaction with marriage, the severity of accentuations is lower, it was also found that the degree of personality accentuation in affective indicators is higher in the group with low satisfaction with marriage. The differences are also related to the type of conflict resolution strategy, in the group with high satisfaction with marriage, cooperation and compromise are more often chosen, this group has a wide variety of conflict resolution strategies, in the group with a low level of satisfaction with marriage, non-constructive strategies are more often chosen - avoidance, rivalry, adaptation, which leads to an even greater decrease in marital satisfaction among the subjects. The novelty of the approach in this work is associated with an attempt to study behavioral and personal characteristics, identify opportunities for comprehensive research

注释,注释: Предмет, цель работы. Эмпирическое исследование было нацелено на изучение параметров психологической безопасности образовательной среды как компонента детского социального опыта подростков. Новым является подход к исследованию представлений подростков о безопасности с точки зрения их изменений на протяжении длительного времени – с 2016 по 2022 год.
Методом исследования стал опрос подростков, учащихся школ г. Оренбурга и Оренбургской области по предложенной нами анкете, включающей модификации методик И.А. Баевой (Психологическая диагностика безопасности образовательной среды школы) и Д.А. Леонтьева (СЖО – тест смысложизненных ориентаций) Обследование проводилось дважды, в 2016 году и в 2022 году.
Результаты. Обнаружен рост количества ответов, указывающих на отсутствие страхов и социальных рисков, связанных с социальной средой, также отмечено снижение количества ответов о проявлениях опасности в образовательной среде.
Ресурсами помощи в опасных ситуациях в двух измерениях указаны родители и друзья, к педагогам обращается незначительное количество респондентов. Положительную тенденцию можно отметить в том, что большинство подростков способны обращаться за помощью в трудных ситуациях к взрослым.
В ответах на вопросы о значимых и легкодоступных ценностях также не обнаружено значительной динамики, наиболее легкодостижимыми ценностями остаются деятельная жизнь, познание и наличие друзей.
Выводы. Значительной динамики о оценке образовательной среды подростками школ Оренбурга и Оренбургской области не обнаружено. Однако поляризация оценок подтверждает, что часть подростков испытывает трудности реального взаимодействия в образовательной среде, что однозначно приводит к получению отрицательного социального опыта, формированию устойчивых качеств - беспомощности и пассивности.

Abstract: Subject, purpose of the work. The empirical study was aimed at studying the parameters of the psychological safety of the educational environment as a component of the children's social experience of adolescents. A new approach to the study of adolescents' perceptions of safety in terms of their changes over a long period of time – from 2016 to 2022.
The research method was a survey of teenagers, students of schools in Orenburg and the Orenburg region according to the questionnaire proposed by us, which includes modifications of the methods of I.A. Baeva (Psychological diagnostics of the safety of the educational environment of the school) and D.A. Leontiev (SO – test of life orientations), The survey was conducted twice, in 2016 and in 2022.
Results. An increase in the number of responses indicating the absence of fears and social risks associated with the social environment was found, and a decrease in the number of responses about the manifestations of danger in the educational environment was also noted.
The resources of assistance in dangerous situations in two dimensions are indicated by parents and friends, a small number of respondents turn to teachers. A positive trend can be noted in the fact that most teenagers are able to turn to adults for help in difficult situations.
There was also no significant dynamics in the answers to questions about significant and easily accessible values, the most easily accessible values are active life, cognition and the presence of friends.
Conclusions. Significant dynamics in the assessment of the educational environment by teenagers of schools in Orenburg and the Orenburg region were not found. However, the polarization of assessments confirms that some adolescents experience difficulties in real interaction in the educational environment, which clearly leads to negative social experience, the formation of stable qualities - helplessness and passivity.

注释,注释: В статье представлены взгляды на понятие самоотношение в теориях отечественных и зарубежных ученых. Изучив, структуру самоотношения, его компоненты с позиции различных теоретических подходов, мы, в рамках нашего исследования, определили отношение к самому себе как важнейшую форму отношений личности, каждое проявление человека как субъекта социума сопровождается включением его самоотношения. При рассмотрении закономерностей формирования самоотношения в подростковом возрасте, мы подчеркиваем, что именно он является сенситивным периодом для развития самоотношения в целостной структуре личности. Самоотношение подростка постоянно меняется в процессе проживания этого возрастного периода. Закономерным является его усложнение, приобретение большей устойчивости и интегрирование в единую систему. Нас интересовала специфика спортивной деятельности в контексте развития самоотношения, в статье рассмотрены особенности развития важных свойств личности, связанных с самооценкой и самопринятием. В исследовании мы обнаружили, что самоотношение подростков, занимающихся спортом, отличается от самоотношения подростков, не занимающихся спортом. Основные различия связаны с более высокой самопривязанностью подростков-спортсменов и их самоценностью в отличие от подростков-не спортсменов. Также подростки-спортсмены имеют более высокую самооценку своего здоровья, ума, способности, авторитетности у сверстников и уверенности в себе, чем подростки, не занимающиеся спортом. Также подростки, занимающиеся спортом характеризуются высокой целеустремленностью, ориентированностью на жизненный процесс, представлением о себе как о хозяине жизни и высокой осмысленностью жизни в целом. Результаты, полученные в ходе исследования, подтверждают гипотезу о том, что уровень общего самоотношения и его отдельных показателей у подростков, занимающихся спортом, отличается от уровня общего самоотношения и его отдельных показателей у подростков, не занимающихся спортом.

Abstract: The article presents views on the concept of self-relation in the theories of domestic and foreign scientists. Having studied the structure of self-attitude, its components from the standpoint of various theoretical approaches, we, within the framework of our research, have defined the attitude to oneself as the most important form of personal relationships, each manifestation of a person as a subject of society is accompanied by the inclusion of his self-attitude. When considering the regularities of the formation of self-attitude in adolescence, we emphasize that it is he who is the sensitive period for the development of self-attitude in the integral structure of personality. The self-attitude of a teenager is constantly changing in the process of living this age period. Its complication, acquisition of greater stability and integration into a single system is natural. We were interested in the specifics of sports activity in the context of the development of self-attitude, the article discusses the features of the development of important personality traits associated with self-esteem and self-acceptance. In the study, we found that the self-attitude of adolescents involved in sports differs from the self-attitude of adolescents not involved in sports. The main differences are related to the higher self-attachment of adolescent athletes and their self-worth in contrast to adolescent non-athletes. Also, teenage athletes have a higher self-esteem of their health, intelligence, ability, peer authority and self-confidence than teenagers who do not play sports. Also, teenagers engaged in sports are characterized by high purposefulness, focus on the life process, the idea of themselves as the master of life and high meaningfulness of life in general. The results obtained during the study confirm the hypothesis that the level of general self-attitude and its individual indicators in adolescents engaged in sports differs from the level of general self-attitude and its individual indicators in adolescents not engaged in sports.

注释,注释: Целью предлагаемого в статье исследования было изучение специфики социальных представлений об измене у мужчин и женщин, состоящих и не состоящих в браке.
В рамках поставленной цели была выдвинута гипотеза: мы предполагаем, что существуют различия в социальных представлениях об измене у мужчин и женщин, состоящих и не состоящих в браке. Различия обусловлены полом и семейным положением. Различия выражаются в оценивании данного понятия; в определении данного понятия; в причинах, способствующих измене. В исследовании применялись методики: анкета, метод контент-анализа и разработанная нами проективная методика «Нарисуй измену». После реализации исследовательских процедур, обнаружено следующее: испытуемые рассматривают измену с двух позиций: изменяющего, и того, кому изменяют. При этом мужчины чаще рассматривают, измену с позиции изменяющего, а женщины – того, кому изменяют, женатые и замужние в целом чаще описывают «свою» измену, в то время как неженатые/незамужние измену другого партнера. В качестве основной причины, способствующей измене для мужчин выступают новые ощущения (новый сексуальный опыт и т.д.). Для женщин основная причина измены – любовь к другому человеку (сильные эмоциональные переживания). Семейные испытуемые описывают измену как явление не частое, тяжелое, долговременное. Не семейные испытуемые считают измену достаточно привычным явлением, дающим силу, новый опыт в отношениях. Женщины оценивают измену как эмоциональное, страстное, уникальное явление. Мужчины склонны оценивать измену как равнодушное, типичное и рациональное событие. Полученные в ходе исследования данные могут быть использованы не только при консультировании семейных пар по вопросам измены, но и в психологическом консультировании вообще. Помимо этого, наши результаты могут быть использованы при психопрофилактической работе по вопросам семьи и брака с молодежью.

Abstract: The goal of this research is to examine the specificity of social representations of infidelity among married and unmarried men and women. The hypothesis was advanced that married and unmarried men and women differ in their perception of infidelity. The differences depend on the gender and marital status, and pertain to definition of this concept and the underlying causes. The article employs the methods of questionnaire, content analysis, and the developed by the authors projective technique “draw infidelity”. It was established that the respondents view infidelity from two perspectives: those who commit adultery (more typical to men), and those against whom adultery was committed (more typical to women). Married individuals more often describe their own infidelity, while unmarried persons describe the infidelity of another partner. The main cause infidelity for men are new sensations (new sexual experience, etc.), while women it is love for another person (strong emotional experiences). Married respondents describe infidelity as a rare, tough, and long-term phenomenon. Unmarried respondents consider infidelity a rather frequent phenomenon that gives new experience in relationships. Women view infidelity as an emotional, passionate, and unique phenomenon. Men tend to assess infidelity as an indifferent, typical, and rational event. The acquired data can be used in family counseling on the problems of infidelity, as well as in psychological counseling overall. The results can also be used in psychoprophylactic work with youth on the question of family and marriage.