文章的正确链接:
Gurevich, P. S.
电话簿作为科学作品
// 教育学与教育.
2011. № 2.
和。 3-5.
URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=58475
注释,注释:
作者讨论了最近一次关于论文质量的会议. 由于他对此的想法
因此，作者与我们分享了他的幽默故事"电话簿"，其中作者指出了缺点
现代科学研究。
关键词:
[医]皮加多学, 教育, 科学研究, 论文, 研究生课程, 科学学位。
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Nikitina, A. S.
科学与艺术哲学中启蒙理想的批判
// 教育学与教育.
2011. № 2.
和。 6-13.
URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=58476
注释,注释:
现代对启蒙理想的批判被实现，对真理的新解释被考虑。 特别注意今天对美观的诋毁。 给出了教育和现代理想的比较。
关键词:
教育学, 教育, 科学, 艺术, 真相, 美貌, 理论, 认知能力, 现代主义, 达达主义, 科学。
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Popov, E. A.
作为教育和培养现代人的文化中心的生活概念
// 教育学与教育.
2011. № 2.
和。 14-18.
URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=58477
注释,注释:
本文着重探讨了现代教育和人类成长在日常生活中的文化中心。 与此同时，社会人道主义知识中众所周知的生活概念，可以追溯到哲学和生活社会学，作为关于文化中心性的推理的方法论来源。
关键词:
教育学, 教育, 教育, 解释学, 人类, 生活, 文化, 关系, 人才, 价值观。
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Rodzinsky, D. L.
神话中的存在主义-非存在主义心智模式
// 教育学与教育.
2011. № 2.
和。 19-31.
URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=58478
注释,注释:
这篇文章试图在一个神话中呈现一个人类思想的模型，作者有条件地将其丰富的传统分为两种类型。 第一个与通过"人性化"自然世界本身来解释心灵起源的意识形态尝试有关。 另一种方法，相反，认为周围的世界是人类的心灵"客观化"在其最高愿望。 作者分析了这两种形式的神话，试图确定心灵的普遍神话性质。
关键词:
教育学, 神话, 创世纪, 虚无, 心灵, 世界观, 空间, 无限, 空间, 混乱。
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Gurevich, P. S.
马克思主义与新马克思主义美学
// 教育学与教育.
2011. № 2.
和。 32-40.
URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=58479
注释,注释:
这可以被称为一套关于艺术的美学思想，它在公共生活中的作用，细节，与世界观和公众意识的联系，与马克思主义和非马克思主义科学思想一致地创造。 作者努力表明，在现代条件下，对这种美学思想复杂的兴趣在很大程度上已经丧失。 本文试图提出以马克思主义传统为中心的美学的主要立场。
关键词:
美学, 艺术, 政治, 系统, 美丽, 创作过程, 哲学, 现实, 美学形式, 文学。
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Yakimenko, O. O.
俄罗斯教育的形成
// 教育学与教育.
2011. № 2.
和。 41-50.
URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=58480
注释,注释:
这篇文章的重点是这样一个事实，即如果我们现在不关心教育，文化，熟悉国家和全球人口的价值观，那么在15-20年代，我们将面临科学，文化，医学，农业和教 它表明，一个文明社会的组成部分之一-教育-在俄罗斯有自己的历史。
关键词:
教育学, 教育, 学校, 价值, 灵性课程, 个性, 改革, 专业教育, 大学, 创新。
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Andreev, I. L.
非洲民间教育学
// 教育学与教育.
2011. № 2.
和。 51-63.
URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=58481
注释,注释:
文章根据作者个人印象和对热带非洲15个国家（1962-2010年）的实地研究资料，分析了保留在非洲大陆村庄的社区和部落社会中儿童和青少年成年（教育和教养）的传统准备制度，这起到了新石器时代独立生活准备的大陆"模式"的作用。
关键词:
教育学, 非洲, 儿童及青少年, 民间教育学与心理学, 教育和教养的传统心理技术, 游戏, 跳舞, 歌曲, 民间传说, 口的创造力。
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Erikson, E.
心理发展的主要阶段。 第1部分。 翻译：G.A.Novichkova，E.N.Fedina
// 教育学与教育.
2011. № 2.
和。 64-74.
URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=58482
注释,注释:
作品翻译：Erik Erikson。 的生活，圆完成。 -伦敦，1982年。
关键词:
心理学, 教育学, 教育, 心理发展, 阶段, 人类, 社会。
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Zakharova, E. N.
全球化及其矛盾
// 教育学与教育.
2011. № 2.
和。 75-82.
URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=58483
注释,注释:
该材料取自中学9年级的教科书"社会研究"，该教科书正在准备由出版社"Mnemosyne"出版。 本段指出了世界上所有进程的相互联系。 它表明了地缘政治中发生的变化。
关键词:
教育学, 哲学, 全球化, 全球主义, noo圈, 反全球主义, 地缘政治, 全球世界, 传统。
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Gurevich, P. S.
信仰是世界的基础
// 教育学与教育.
2011. № 2.
和。 83-90.
URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=58484
注释,注释:
Omelchuk，r.K.信仰的本体/R.K.Omelchuk。 M.，2011，circulation500eq。
关键词:
哲学, 心理学, 信仰, 宗教, 世界, 人类, 社会。
文章的正确链接:
Gurevich, P. S.
这是同一个伍德罗*威尔逊吗？
// 教育学与教育.
2011. № 2.
和。 91-92.
URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=58485
注释,注释:
Utkin A.I.伍德罗*威尔逊。 M.，2010，1000副本的版本，552p。
关键词:
哲学, 心理学, 教育学, 传记, 美国, 伍德罗*威尔逊
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