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Gurevich P.S., Stakhovskiy E.
斯坦尼斯拉夫*格罗夫的业力猜测(该杂志主编帕维尔*古雷维奇与作家的谈话,在广播电台"Mayak"Evgeny Stakhovsky的科普节目"Object22"的主持人)
// 心理学和心理技术.
2016. № 6.
和。 495-501.
URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=68231
注释,注释:
该材料是广播电台"Mayak"的科普节目"Object22"主持人之间的对话,作家Evgeny Stakhovsky与"心理学和心理技术"杂志主编Pavel Semenovich Gurevich关于世界心理学五个领域之一-超个人心理学。 Mayak听众经常提出与这个方向相关的问题。 他们对这句话是如何出现的感兴趣,超个人心理学的主要思想是什么,什么是全息呼吸。 超个人心理学家的研究主题是"超个人","超个人"意识状态。 材料首先使用历史主义原则。 超个人心理学的起源,植根于精神分析和人本主义心理学。 这表明,超个人心理学证明了心灵的精神方面的重要性。 值得注意的是,在整个人类历史中,除了欧洲工业社会之外,所有文化都高度重视精神意识状态。 超个人心理学与人本主义心理学的不同之处在于,它是由克服自我实现,创造力和人文主义心理治疗和教育学问题所设定的前学科领域界限的愿望所
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Al'perovich V.D.
"他们"和"陌生人"人物形象的解释剧目中的隐喻
// 心理学和心理技术.
2016. № 6.
和。 502-509.
URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=68232
注释,注释:
本文涉及通信伙伴作为"他们的"和"陌生人"的人的差异化问题。 讨论了隐喻在将其他人视为"朋友"和"陌生人"中的作用以及它们在沟通和互动中的分类标准。 我们的实证研究的主题是"自己"和"陌生人"人的隐喻的相互关系以及对其他人的感知的解释性反应(处置性,行为性,规范性,神话性等)。)作为"自己"和"陌生人","朋友"和"敌人"。 基于心理学中隐喻的认知概念,开发了"自己"和"外来"人的隐喻分类器,包括拟人化,神器化,抽象化,动物学化,自然形态和"神奇"隐喻。 结果表明,不同类型的隐喻构成了对"他们的"和"陌生人"人物形象的不同解释。 拟人隐喻是处置剧目的手段,隐喻是属性,相似和差异的隐喻是处置剧目和行为剧目的手段。 神器隐喻作为规范曲目的手段。 动物形隐喻和自然形隐喻构成了神话剧目的一部分。 "神奇"的隐喻是宿命剧目的工具。
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Beskova T.V.
完美主义对个人主观幸福感影响的性别特征
// 心理学和心理技术.
2016. № 6.
和。 510-516.
URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=68233
注释,注释:
研究的对象是个人的主观幸福感。 这项实证研究的目的是确定完美主义对个人主观幸福感各个组成部分的影响的性别特征。 作者详细研究了这个问题的这些方面,如主观幸福和完美主义的特征,以及它们在男性和女性群体中的组成部分;各种类型的完美主义(面向自我,面向他人和社会规定)对个人主观幸福组成部分的影响的性质,取决于其性别认同。 研究样本由133名受访者代表。 通过相关性分析和比较t-学生平均指标的方法对结果进行处理。 研究的主要结论:社会规定的完美主义在最大程度上影响个体的主观幸福感,这种影响具有性别特异性:这种类型的完美主义破坏了女性的主观幸福感, 其他类型的完美主义仅对主观幸福感的情感成分产生影响:积极的情感背景是具有"我"的男性的特征-解决了完美主义,而具有完美主义的女性针对他人。 作者对该主题研究的主要贡献是,首次展示了社会规定的完美主义对不同性别代表的主观幸福感的多向(建设性/破坏性)影响。 这些结果可以有效地应用于家庭教育问题的心理咨询实践中。
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Pecherskiy Yu.I.
建设性的个人内部冲突对教育学院学生人格发展的影响。
// 心理学和心理技术.
2016. № 6.
和。 517-521.
URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=68234
注释,注释:
本文的主题是影响人格发展的建设性个人内部冲突。 这项研究的对象是一所教育学院的学生。 文章的作者详细研究了这个主题的这些方面,作为个人冲突的本质,外国和国内科学家的解释。 分析了学生之间建设性的个人内部冲突的经验。 在研究的基础上,作者给出了自己的模型来确定个人内部冲突对学生教师的影响。 总之,得出结论,在教育大学的学生在个人内部冲突的情况下表现出来的因素,以及这一过程的原因。 在我们的工作过程中,我们使用了心理学和教育学研究的主要理论方法,即公理和假设-演绎方法,归纳方法,建模和解释-描述方法。 该研究的主要结论是作者在一个功能块中形成的,该功能块展示了教育学院教学人员的内容和活动方法的结构,旨在确定建设性的个人内部冲突对学生个性发展的影响。 该研究的新颖之处在于确定影响教师的具体功能和方式,以检测建设性的个人内部冲突对未来教师人格形成的影响。
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Glazyrina T.M.
军龄男性动脉高血压的感觉运动反应
// 心理学和心理技术.
2016. № 6.
和。 522-525.
URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=68235
注释,注释:
文章讨论了研究动脉高血压军龄男性感觉运动反应的问题。 专注于使用空白心理技术的现有专业选择系统已经显示出其有效性,但是,在许多情况下,建议另外调查应征者的心理生理学特征。 在频率上,根据心理生理学研究的结果,可以判断应征者的神经心理稳定性水平。 在动脉高血压中,心理生理变化比临床表现更早检测到,这与神经精神稳定性的降低相互关联。 128人参加了这项研究。 该研究的方法基于分组比较分析。 在检查的1度动脉高血压患者中,在压力负荷期间,确定中枢神经系统抑制和激发过程的较低平衡。 在压力条件下,检查的1度动脉高血压患者的活动价格较高,确定了更多的错误行为。
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Chernov D.N.
种族因素在学生语言发展中的作用:现代研究综述
// 心理学和心理技术.
2016. № 6.
和。 526-534.
URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=68236
注释,注释:
这项工作致力于儿童语言发展的社会文化条件问题。 对考虑到民族/种族因素在学龄儿童语言发展中的作用的研究进行了荟萃分析。 重点放在研究移民家庭学童的语言发展,他们的社会化发生在一个与他们陌生的社会文化空间,在这个空间中,"名义"国家的任何一种语言都是主要的语言。 从比较方法、方法和经验结果的角度分析了国内外现代着作。 对于荟萃分析,使用了Medline,Scopus和Web Of Science数据库中展示的外国作品以及系统中发表的国内研究elibrary.ru ... 对学龄儿童队伍进行的研究在科学论文总数中所占的份额相对较小。 在标准化语言测试的帮助下进行的外国研究中,表明来自移民家庭的儿童在词汇,语法和语义领域的语言发展方面落后。 在现代作品中,对叙事特征的研究非常重视。 以非裔美国人学龄移民家庭的儿童为例,他们的主要沟通手段是非洲裔美国人的英语方言,表明他们在叙事能力的发展方面通常与美国白人没有区别,在某些叙事参数方面表现出独创性,甚至在发展方面超过他们。 在国内研究中,这一问题是与移民家庭儿童充分同化俄语问题有关的。 讲俄语的孩子在掌握俄语方面经历了讲俄语的孩子所特有的阶段,然而,他们的俄语演讲中有一些特征,通常在儿童学龄时消失。 许多语言特征是由俄语和儿童母语的干扰引起的。 俄语俄语被证明是掌握俄语语言困难的最重要的社会文化原因是讲外语的孩子的父母对他们的孩子同化俄语的不一致和无意识的方法。
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Timoshenko E.A., Epanchintseva G.A., Nazarenko E.V.
青春期孤独主观体验背景下的异化现象
// 心理学和心理技术.
2016. № 6.
和。 535-541.
URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=68237
注释,注释:
文章揭示了青春期异化现象的特点,描述了其类型。 疏离现象是孤独主观体验的一个方面。 作者从异化是违反个人与自己和周围世界关系体系的结果这一事实中获益。 由于这一事实,即它是在青春期是决定性的,在建立一个世界的个人形象,并建立与外界互动的主要形式,异化的问题变得特别相关。 文章通过孤独的经历揭示了青少年异化的结构,其分析是在考虑到性别差异的情况下进行的。 在青春期,显着的质变正在发生,首先,家庭中的关系,与同龄人,学习的态度,他们的活动和结果经常发生变化,对自己和社会的态度,以及存在的问题出现。 在关于一个人对孤独态度的存在主义思想的基础上,形成或不形成欣赏孤独情况的机会,并将其用作内部对话,个人成长和发展的资源。 根据研究结果,作者证实了一个青少年群体的心理工作,旨在形成和巩固积极的孤独感,促进内部的自相矛盾及其随后的外在化。
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Semerikova A.A.
主要的理论方法来形成性攻击的性质。
// 心理学和心理技术.
2016. № 6.
和。 542-549.
URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=68238
注释,注释:
这篇科学文章的对象是性暴力作为现代社会的一种破坏性现象。 研究的主题是理论方法,解释性攻击形成的性质;揭示其原因;促成这种消极社会现象进展的条件;以及影响个人形成犯罪倾向和增加受害者受害程度的因素,被认为是犯罪行为。 进行这项研究是为了确定人格破坏的心理,医学和社会方面,并澄清人格侵略性形成的过程。 本文的实证基础是对实施暴力性犯罪的人的心理和精神病学研究,基于问卷调查,对实施暴力性犯罪的人进行访谈和测试。 在分析了性侵犯起源和实现的主要理论后,作者确定了它们的无条件优点和显着缺点。 在进行的理论研究以及与犯下暴力性犯罪的人的实际工作的基础上,作者制定了动机攻击理论,根据该理论确定了两种性攻击模式:情感和消费者,解释了易发生性暴力的人的两种不同行为模式。