注释,注释: 这篇文章致力于寻找现代俄罗斯社会青年抗议活动加剧的因素。 该领域研究的相关性增加了俄罗斯青年的真实抗议活动，并积极参与了2017和2019的一些高调抗议行动。 在他的工作中，作者试图了解年轻俄罗斯人抗议活动增加的深刻背景。 与既定的研究实践争论，作者提出了这样一个假设，即俄罗斯青年抗议活动增长的基础不仅由外部，制度因素创造，而且由青年本身的内部经验创造。 这项工作的经验基础是作者在2019那里发生大规模抗议活动前不久在叶卡捷琳堡青年中进行的问卷调查的数据，该调查吸引了大量年轻人。 在工作过程中，作者得出的结论是，青年代表的内部经验可以真正为俄罗斯年轻人抗议活动的增长创造动力。 这项工作的关键结论是，俄罗斯青年抗议活动增长的基础在很大程度上是由其中许多人形成一种特殊的政治文化所创造的，这种文化增加了他们对社会的要求，并为他们对周围生活条件的不满增加创造了基础。

关键词: 年轻人, 年轻人, 抗议, 抗议, 政治抗议, 政治抗议, 抗议活动, 抗议活动, 抗议潜力, 抗议潜力, 政治文化, 政治文化, 政治价值观, 政治价值观, 俄罗斯社会, 俄罗斯社会, 社会学调查, 社会学调查, 青年政策, 青年政策

注释,注释: 本文研究的主题是两个巴勒斯坦运动-法塔赫和哈马斯之间的冲突。 作者确定了它们之间矛盾的关键原因，对抗的动态以及第三方解决它们的尝试。 研究了阻碍巴以和平进程的巴勒斯坦领土和意识形态分裂的具体特点。 正在关注像埃及这样的中间人，这对于实现建立一个统一的巴勒斯坦政府具有战略重要性，因为这将减少西奈的恐怖主义活动。 从方法学的角度来看，这项研究是基于两个力量不均衡的行为者之间相互作用的原则。 法塔赫是PNA的形成联系之一，PNA被纳入国际组织并在世界舞台上合法地被视为，而哈马斯仍然是一个武装飞地，控制加沙并使用恐怖主义方法打击政治竞争对手和以色列。 作为所进行的研究的结果，作者得出的结论是，尚未解决的巴勒斯坦间问题的主要原因是各方之间缺乏信任，无法妥协，以及害怕在政治进程之外。 如果当事各方能够妥协,就有可能达成潜在的解决办法,这无疑应伴随着相互让步。

关键词: PNA, 法塔赫, 哈马斯, 加沙地带, 西岸, 拉马拉, 巴勒斯坦人之间的冲突, 埃及, 马哈茂德*阿巴斯, 伊斯梅尔*哈尼耶

注释,注释: The author focuses attention on the particular traits of teaching history in France as part of secondary education. The point of focus are the "sensitive issues" of the history of the Fifth Republic which affect the formation of national identity of students, one way or another. These aspects of French history often spark social debate, which don't often end in agreement. The goal of this article is to analyze the didactic practices of the major actors in education - the teachers whose pedagogical practices are often limited by official instructions, curriculums, and the reactions of their students and their parents. During the study, the author used the ideographical method, basing on empirical data received during a specific sociological study. The study itself and the diligent interpretation of its statistical spread allowed the author to define a broad spectrum of the narratives which are the most "traumatizing" to the identity of young French citizens. The continuum of such problems includes scenarios that do not have definitive interpretations in the context of the Fifth Republic's history. The issues studied in this article aren't yet studied thoroughly enough in French social anthropology and political science, and Russian science still haven't made them an object of targeted research.  

关键词: geopolitical choices, historical discourse, social debates, identity building, history teaching, social effect, France, actors of education, history, construction of identity

注释,注释: 本文研究的主题是国家与民间社会之间对话互动的各种对话形式，延伸到公共政策的交流和话语领域，从冲突类型的对话到合作、同意、伙伴关系和建设性对话。 冲突与合作之间存在着若干中间类型（集群）的对话，对其具体情况的理解在实践上具有重要意义。 对于政治解决冲突，本文考虑的这种方法在现代俄罗斯国家和民间社会互动的交际策略选择中发挥了非常重要的作用。 选择国家与民间社会在公共政策领域的对话互动的分类或类型学作为方法方法的基础。 拟议的国家与民间社会对话方法的科学新颖性在于这样一个事实，即在政治学中，作者首次试图考虑其相互作用的各种选择（类型，集群）。 国家和民间社会之间的对话是从区分和可能从一个集群类型过渡到另一个集群类型的角度来考虑的。 这种方法允许您管理对话互动，减少冲突程度并实现建设性互动，合作和伙伴关系。