Нежкина Л.Ю., Новолодская Н.С. —
Диагностика мотивации сотрудников органов внутренних дел в период адаптации
// Полицейская деятельность. – 2022. – № 2.
– 和。 1 - 7.
DOI: 10.7256/2454-0692.2022.2.36782
URL: https://e-notabene.ru/pdmag/article_36782.html
阅读文章
注释,注释: Авторы представляют исследовательский материал, который раскрывает особенности мотивации молодых сотрудников в период адаптации к деятельности в органах внутренних дел как важный фактор в области управления кадровым потенциалом, что и является предметом исследования представленной статьи. В соответствии с предметом исследования нами была поставлена цель провести психодиагностическое изучение молодых сотрудников, проходящих обучение в ведомственном образовательном учреждении, в количестве 150 человек. С целью выявления особенностей мотивации авторы использовали следующие методы: метод интервью, тестирование, метод «Ассоциативный эксперимент». Для интервью авторами был подготовлен ряд вопросов о мотивах службы в правоохранительных органах. В процессе тестирования применялись опросники «Структура мотивации трудовой деятельности» и «Диагностика мотивационной структуры личности», метод «Ассоциативный эксперимент» был использован для изучения внутренней мотивации. В результате проведенного исследования были сделаны следующие выводы:
У молодых сотрудников в период адаптации к деятельности в органах внутренних дел отмечается недостаточная мотивация и в частности внутренняя мотивация как стремление к самореализации, при этом они декларируют внешнюю позитивную мотивацию к деятельности как необходимость в стабильности, позволяющей удовлетворить основные жизненно важные потребности.
Необходимо формировать мотивацию, в частности внутреннюю у молодых сотрудников в период их адаптации к деятельности в правоохранительных органах с использованием таких методов как адаптационно-мотивационный тренинг, деловые игры, психодиагностика, беседа, обсуждение и многие другие.
Новизной в данном исследовании прежде всего является изучение внешней и внутренней мотивации молодых сотрудников правоохранительных органов в период их адаптации к деятельности, проведенном анализе особенностей проявления внешней и внутренней мотивации у молодых сотрудников и предложенных методов формирования их мотивации, в частности внутренней мотивации, способствующей достижению профессионализма.
Abstract: The authors represent a research material describing the specificity of motivation of young specialists during the assimilation period at internal affairs agencies as an important factor in the field of HR management, which is the research subject of this article. According to the research subject, the authors formulate the goal to conduct a psycho-diagnostic research of 150 young employees studying at a subordinate education institution. To detect the peculiarities of motivation, the authors use the following methods: interview, test, and association experiment. For the interview, the authors prepared a set of questions about the reasons for enrolling at law-enforcement agencies. For testing, the authors use the questionnaires «Labor activity motivation structure» and «Diagnostics of motivational structure of a personality». The authors use the method of association experiment to study self-motivation.
In the result of the research, the authors arrive at the following conclusions:
Young employees don’t have enough motivation, particularly self-motivation as self-actualization, at the same time they declare external positive motivation as a need for a paid job allowing them to supply their capital needs.
It is necessary to form motivation, especially self-motivation, of young employees during their assimilation period as internal affairs officers using such methods as assimilation and motivation training, business simulation, psycho-diagnostics, conversation, discussion, and many others. The scientific novelty of the research consists in the study of external and internal motivation of young officers of internal affairs agencies during their assimilation period, the analysis of peculiarities of manifestation of their external and internal motivation, and the formulation of the ways to form their motivation, particularly self-motivation, promoting the development of their professional skills.