注释,注释: Предметом исследования является христианский дискурс английского сериала «Робин из Шервуда» (1984–1986). В качестве методологической основы научной работы применяется философско-герменевтический подход, представленный, в частности, в трудах В. Дильтея, Х.-Г. Гадамера и М.М. Бахтина. Важнейшей структурой понимания выступает принцип «герменевтического круга», предполагающий, что текст в целом понимается через каждую его часть, а часть – через целое. Кроме того, понимание возникает в процессе «диалогического познания», диалога автора, а также текста, как субъекта, и читателя (зрителя). Содержание сериала «Робин из Шервуда» анализируется в конкретно-исторических условиях 1980–х гг. Это период нарастающего социального и культурного протеста, вызванного в Европе и США политикой неоконсерватизма и сокращением социальных гарантий. Многие явления, ранее относившиеся к контркультуре, входят в моду и становятся мейнстримом, в том числе наследие язычества, дохристианская мистика и мифология. В статье показано, что создатели сериала предполагали представить Робин Гуда не только лидером социального или национального сопротивления, но и защитником древней языческой религии от новой, христианской. Дан анализ эпизодов первых двух сезонов фильма, в которых прослеживается критика христианской церкви как института, а также конкретных монахов и священнослужителей. В третьем сезоне критический пафос в отношении церкви практически исчезает. Тем не менее, автор приходит к выводу, что именно первые два сезона демонстрируют развитие нравственного сознания персонажей от языческого к христианскому, и христианский дискурс присутствует в кинотексте, возможно, вопреки первоначальному замыслу его создателей. Наблюдается также рецепция христианского дискурса сериала в российском и, шире, русскоязычном литературном интернет-пространстве, что находит отражение в дискуссиях на соответствующих литературно-исторических форумах и в произведениях фан-литературы.

Abstract: The subject of the study is the Christian discourse of the English TV series «Robin of Sherwood» (1984–1986). As a methodological basis for the scientific work, a philosophical-hermeneutic approach is used, presented, in particular, in the works of W. Dilthey, H.-G. Gadamer and M.M. Bakhtin. The most important structure of understanding is the principle of the «hermeneutic circle», which assumes that the text as a whole is understood through each of its parts, and the part through the whole. In addition, understanding arises in the process of «dialogical cognition», a dialogue between the author, as well as the text as a subject, and the reader (viewer). The content of the series «Robin of Sherwood» is analyzed in the specific historical conditions of the 1980s. This is a period of growing social and cultural protest caused in Europe and the United States by the policy of neoconservatism and the reduction of social guarantees. Many phenomena previously classified as counterculture are becoming fashionable and becoming mainstream, including the legacy of paganism, pre-Christian mysticism and mythology. The article shows that the creators of the series intended to present Robin Hood not only as a leader of social or national resistance, but also as a defender of the ancient pagan religion against the new, Christian. An analysis is given of episodes from the first two seasons of the film, which trace criticism of the Christian church as an institution, as well as specific monks and clergy. In the third season, the critical pathos towards the church practically disappears. However, the author comes to the conclusion that it is the first two seasons that demonstrate the development of the moral consciousness of the characters from pagan to Christian, and Christian discourse is present in the film text, perhaps contrary to the original intention of its creators. There is also a reception of the Christian discourse of the series in the Russian and, more broadly, Russian-language literary Internet space, which is reflected in discussions on relevant literary and historical forums, as well as in works of fan literature

注释,注释: Предметом исследования является российское политическое образование в контексте вызовов современности. Применяя в качестве методологических оснований системный и структурно-функциональный подходы, автор анализирует цели и содержание политического образования как структурные элементы единой системы, подчиненные в своем функционировании определенным закономерностям. Кроме того, рассматривается связь системы политического образования с внешней средой, в качестве которой выступает социально-политическая практика российского общества и деятельность государственных институтов. Выделены факторы, способствующие повышению значимости политического образования в современных условиях. Использованы работы отечественных и зарубежных исследователей, посвященные политическому образованию, а также социально-гуманитарному знанию в целом. Их рекомендации сопоставляются с концепцией новой учебной дисциплины «Основы российской государственности», введенной в российских вузах с 1 сентября 2023 г. Выявляется значение воспитательной составляющей в учебном процессе современного вуза, поскольку содержание образования включает в себя не только научный, но и ценностный компонент. Делаются выводы о необходимости формирования в политическом сознании и культуре студентов ценностей гражданственности и патриотизма, а также формирования исторической памяти, исторического сознания, представления о связи со своей страной, ее прошлым, настоящим и будущим. Подвергается критике принцип узкопрофессиональной подготовки специалистов, так как он противоречит не только воспитанию гражданина, но и гуманизации образования, его ориентации на создание условий для реализации свободы и саморазвития личности.

Abstract: The subject of the study is Russian political education in the context of modern challenges. Using systemic and structural-functional approaches as methodological grounds, the author analyzes the goals and content of political education as structural elements of a unified system, subject to certain patterns in their functioning. In addition, the connection between the system of political education and the external environment, which is the socio-political practice of Russian society and the activities of state institutions, is considered. Factors that contribute to increasing the importance of political education in modern conditions are identified. The works of domestic and foreign researchers devoted to political education, as well as social and humanitarian knowledge in general, were used. Their recommendations are compared with the concept of the new academic discipline “Fundamentals of Russian Statehood,” introduced in Russian universities on September 1, 2023. The importance of the educational component in the educational process of a modern university is revealed, since the content of education includes not only a scientific, but also a value component. Conclusions are drawn about the need to form in the political consciousness and culture of students the values of citizenship and patriotism, as well as the formation of historical memory, historical consciousness, the idea of connection with their country, its past, present and future. The principle of narrowly professional training of specialists is criticized, since it contradicts not only the education of a citizen, but also the humanization of education, its orientation towards creating conditions for the realization of freedom and self-development of the person.