注释,注释: Статья посвящена актуальной на сегодняшний день проблеме патриотического воспитания молодежи. В статье предпринят новый подход к исследованию патриотического отношения, переосмысливаются понятия «патриотизм» и «патриотическое отношение». В качестве основных составляющих патриотического отношения рассматривались любовь к Родине, верность, готовность служить ей, признание ее ценности для личности. При этом патриотизм понимается нами не как что-то инородное по отношению к личности и в ходе патриотического воспитания извне ей насаждаемое. Во всех проявлениях патриотизм признавался как личностно-детерминированный феномен: любое его проявление возникает дабы удовлетворить собственные потребности личности. Патриотическое отношение, включающее установки, ценности, убеждения, будучи сформированным и включенным в систему отношений личности, находит отражение в деятельности и поведении. Поэтому важным является исследовать патриотическое отношение как внутрисистемное образование. Предметом исследования выступили когнитивные модели патриотизма и патриотического отношения в ценностно-смысловой сфере личности студентов. Предпринята попытка реконструкции субъективных моделей патриотического отношения в ценностно-смысловой сфере личности. Применение репертуарных личностных методик позволило заключить, что патриотическое отношение как компонент ценностно-смысловой сферы личности является уникальным и имеет свою системную организацию, одним из важнейших компонентов которой является ценностно-смысловая составляющая, поскольку именно она направляет поведение и деятельность личности, служит инструментом принятия решений. В системах личностных конструктов студенты связывают патриотизм с имеющей негативную коннотацию ригидностью. Противоположный полюс патриотизма – миграционные установки – в семантическом пространстве связываются с потребностями в свободной самореализации и безопасности. В целом же смысловые модели патриотического отношения в семантическом пространстве имеют высокую вариативность, и одинаковая словесная означенность связанных с ним конструктов имеет совершенно разное содержательное наполнение. Так серьезность в одном конструкте несет смысл негативных эмоциональных проявлений, тогда как в другом употребляется для обозначения вызывающего доверие. Слабая проявленность патриотического отношения в личностных системах конструктов говорит о важности продолжения работы по патриотическому воспитанию молодежи. Одним из эффективных принципов этой работы может служить субъектно-деятельностный принцип.

Abstract: The article is devoted to the actual problem of patriotic education of young people. The article takes a new approach to the study of patriotic disposition, rethinking the concepts of "patriotism" and "patriotic disposition." Love for the Motherland, loyalty, willingness to serve it, and recognition of its value to the individual were considered as the main components of the patriotic disposition. At the same time, patriotism is not understood by us as something foreign to the individual and, in the course of patriotic education, imposed on it from the outside. In all its manifestations, patriotism was recognized as a personality-determined phenomenon. A patriotic disposition, including attitudes, values, beliefs, being formed and included in the system of personal relationships, is reflected in activity and behavior. An attempt has been made to reconstruct subjective models of patriotic disposition in the value-semantic sphere of personality.
The use of the Repertory Grid Test allowed us to conclude that the patriotic disposition as a component of the value-semantic sphere of personality is unique and has its own systemic organization, one of the most important components of which is the value-semantic component, since it directs the behavior and activity of the individual, serves as a decision-making tool. In the systems of personal constructs, students associate patriotism with rigidity having a negative connotation. The opposite pole of patriotism – migration attitudes – in the semantic space are associated with the needs for free self-realization and security. The semantic models of patriotic disposition in the semantic space have high variability. The weak manifestation of the patriotic disposition in the personal systems of constructs indicates the importance of continuing work on the patriotic education of young people. One of the effective principles of this work can be the subject-activity principle.

注释,注释: Статья посвящена определению психологических признаков экстремизма присутствующих в информации, представленной в аккаунтах различных пользователей в социальных сетях. Объектом исследования являются смысловые содержания аккаунта (профиля) в социальной сети. Предмет исследования: признаки склонности к экстремизму. Необходимость исследования связана с актуальной потребностью выявлять материалы и людей, разжигающих социальную, этническую, национальную, политическую, расовую и религиозную неприязнь и пропагандирующих экстремистки направленные взгляды в сети Интернет. Цель исследования: выявить признаки склонности к экстремизму по профилю в социальной сети. В исследовании использовались методы экспертной оценки, контент-анализ, методы математической статистики: факторный и кластерный анализ.   Экспертный анализ касался смыслового содержания профилей социальной сети ВКонтакте, контент-анализ применялся для исследования материалов профилей социальной сети ВКонтакте, статистические методы анализа: факторный анализ выделенных признаков экстремисткой личности и кластерный анализ профилей. Результаты исследования позволяют сформулировать критерии диагностики лиц с экстремистской направленность через анализ профилей пользователей социальных сетей, выявить экстремистки ориентированный интернет – контент и оперативно реагировать соответствующим правоохранительным органам на угрозу асоциального поведения в интернет-пространстве. Кроме того, разработанный комплекс признаков экстремизма позволяет осуществлять и профилактическую работу среди молодежи. указывая на основные проявления «рискованного» интернет-контента для родителей и педагогов, а также самих подростков.

Abstract: This article is dedicated to determination of the psychological signs of extremism in the information posted by users in social networks. The object of this research is the semantic content of a social network profile. The subject of this research is the evidence of proclivity for extremism. The relevance of this research is substantiated by the need to detect materials and people who incite social, ethnic, national, political, racial and religious hostility, as well as promote extremist views on the Internet. The goal is to determine the signs of propensity for extremism based on the social network profile. The article employs expert analysis for revealing semantic content of profiles in the social network VKontakte; content analysis for studying the materials of profiles in the social network Vkontakte; methods of statistical analysis, such as factor analysis of the selected signs of extremist personality and cluster analysis of profiles. The acquired results allow formulating the criteria for identification of individuals with extremist orientation via analyzing user profiles in the social networks, as well as determining the extremist-oriented content on the Internet, and promptly responding the law enforcement agencies to the threat of antisocial behavior on the Internet platforms. The developed set of the signs of extremism allows carrying out preventive work among youth, indicating the main manifestations of “hazardous” Internet content for parents and pedagogues, as well as teenagers themselves.

注释,注释: Психология здоровья – отрасль клинической психологии, которая изучает здоровье человека с учетом физического, психического, социального и духовного аспектов, то есть в контексте биопсихосоциального единства. Современная практика показывает, что представление о болезни автоматически не формирует «внутреннюю картину здоровья». Реализуя задачу психологического сопровождения человека на пути к здоровью и благополучию, необходимо изучать как интегральный феномен здоровья, так и те причины, которые формируют либо картину болезни, либо картину здоровья. Начальным аспектом любой активности и деятельности является потребностно-мотивационная сфера личности. Различные толкования понятия базовых потребностей личности приводит к неопределенности в использовании этого понятия в практической деятельности психолога.
Цель: Исследовать подходы к определению базовых потребностей в контексте психологии здоровья. Результаты: В современных исследованиях можно обнаружить три подхода к определению базовых потребностей: как витальных или биологических потребностей; как потребностей, лежащих в основе потребностей более высокого уровня и наконец, как ведущих и необходимых для психического развития и формирования личности. Такое понимание позволяет разрабатывать различные подходы к психологической коррекции последствий фрустрации базовых потребностей.
Заключение. В статье представлена систематизация подходов к рассмотрению базовых потребностей личности, структурировано представление о базовых потребностях, как потребностях необходимо присущих и оказывающих существенное влияние на весь ход и процесс формирования личности, что особенно отчетливо обнаруживается в искажениях личностного развития при фрустрации базовых потребностей.

Abstract: Health psychology is a branch of clinical psychology, which deals with human health considering physical, mental, social and spiritual aspects, i.e. in the context of biopsychosocial unity. Modern practice indicated that the representation on a disorder does not automatically form an “inner picture of health”. Fulfilling the task of psychological support of a person towards health and well-being required studying the integral phenomenon of health along with the factors that shape the image of a disorder or image of health. The initial aspect of any activity is the needful-motivational personality sphere. Different interpretations of the concept of basic needs of a person entail ambiguity of its use in the the practical work of a psychologist. The goal of this article is to examine the approaches towards outlining the basic needs in the context of health psychology. The author highlights three approaches towards determining the basic needs: as vital or biological needs; as needs underlying the higher needs; and ultimately, as the primary and essential for mental development and personality formation. Such perception allows formulating various approaches towards psychological correction of the consequences of frustration of basic needs. In conclusion, the author present a systematization of approaches towards consideration of the basic needs of a person, structurization of representation on the basic needs as essential and impacting the entire course and process of personality formation, which is particularly evident in the distortions of personality development in terms of frustration of the basic needs.